初中语文和高中语文-搜答案-智慧作业帮

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高中语文与初中相比有一些差别,但不会很大.语文的文体一般多为散文和议论文.散文多有抒情性的特点,议论文侧重论理.语文的语法关键在文言文一部分,比如谓语前置,宾语倒置等文言知识.在平时的学习中不会很难,

句子在文章结构上的作用分析：1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);2、对下文：引起下文,打下伏笔、作铺垫;3、对上下文：承上启下(过渡).根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

最快的办法,就是做很多的题目.记住做不是目的,多看答案才是目的,理解答题者对问题和对文章的理解,背一些套话,像通过写了什么什么,表达了作者乐观豁达什么什么的心态,抒发了作者积极向上不畏挫折的情怀.就是

3.A解析：B项,介词误用导致缺少主语.应去掉“由于”.C项,暗换主语,应在“成为了打破……”之前加上“李娜”二字.D项,搭配不当,句式不整齐.应将“对无望的未来”改成“对未来的无望”.4.C解析：A

散文阅读考的较多的是开头结尾或者过度的作用、还有就是环境描写的作用以及分析一句话.考概括的时候要概括的准而全,考鉴赏时要先指出来用了什么表达手法,并且分析怎么用的,点明这样用的效果.文言文要靠平时的积

一、七年级上册（一）、课内古诗背诵【观沧海】（曹操"东汉）东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.【

高中语文。

解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。

重新买吧,初中的课标和高中的是不一样的而且才二十多块钱

修改病句：1.世界能否铸剑为犁,关键在于全世界人民是否真正热爱和平.2.课外阅读是提高语文水平的重要途经,可以使我们获得许多启示.阅读理1,本文情节主要包括两部分.第一部分为水生回家与妻子见面的情景.

1、增大课内外阅读量；2、建立一定的学习规律,预习、听课、练习、复习一条龙；3、针对自己的弱点选择一本合适的练习；（一定要最合适的,多了也没用,最要紧是能消化）4、定期对字词等知识进行归纳；5、最好能

初中语文学习：词组结构,汉语语法基础,各种应用作文,文章体裁,结构,思想分析；高中语文在初中语文的基础上更深入学习结构,思想脉络,统材布局一类.组成语文的元素：音素,语素,词素,单句,复句,段落,标题

平常多阅读多积累,开头与结尾的技巧虽然可以训练,但谋篇布局、语言表达以及素材的选择还是需要慢慢积累的.

.高中的语文学习量更大.任务重.但时间并没有增多.一定要利用好上课的时间.做好法定作业.2.高中要很多地方用到语法知识,而小学和初中基本不讲.这是许多高中生一直备受困扰的问题.一定要好好补习语法知识.

语文语法知识1、词类：有实词与虚词两大类.（1）实词：表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句.虚词：一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分（只有副词例外）,它们的基本用途是表示语法关系

1.高中的语文学习量更大.任务重.但时间并没有增多.一定要利用好上课的时间.做好法定作业.2.高中要很多地方用到语法知识,而小学和初中基本不讲.这是许多高中生一直备受困扰的问题.一定要好好补习语法知识

小学：字词初中：文章高中：思想

初中语文

解题思路：希望以上内容能打开你的思路，如有不同意见，请在下面的继续讨论中留言好吗？老师愿意与你进一步的交流。如果回复的晚些，请见谅。祝：健康、快乐、进步！解题过程：⑴　“应当大力推广普通话

意境是由各种意象构成的一种环境,一种思想境界,可以是自然环境也可是社会环境,而这种环境往往传达了作者的一种内心感受,意象则是具体的人或事物,一首诗中可以有几个意象,但却只有一个意境.（仅供参考）