初中课文中朱自清篇目

盼春（开篇点题,总领下文）春草图（报春）春花图（争春）绘春：春风图（唱春）生机春：春雨图（润春）活力迎春图（迎春）希望娃娃（新）赞春：姑娘（美）比喻青年（力）分分~

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满

夏像热情的小姑娘,用绿色送给大地万般光明.夏像慈爱的母亲,给绿植温暖,她微笑着.夏像安详的老人,只用绿,教给我们不张扬也是一种美.秋像可爱的孩童,用画笔挥舞着,给树叶穿上新衣.秋像花季的少女,清澈的天

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.写出了春草的情态；园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.写出了春草之多、分布之广..你是中学生?

《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气.“以我观物,物皆着我之色彩”,当人在观照外物的时候,他的情感就会投射到外物中去,使外物也好像有了人的感情.美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化

音乐美　　《春》的音乐美突出的表现在轻音字和儿话韵的运用上.通过轻声字、儿话韵的运用,声调、词语的调配,句式的变化,形成了轻松明快的旋律,和谐流畅的节奏,饱含着一种音乐美.如文章开头就写道：“盼望着,

有感情行了.偷偷、钻、滚

课文《春》选自《朱自清全集》(江苏教育出版社1990年版)词语意思：【欣欣然】：欢欢喜喜的样子.【朗润】：明朗润泽.【赶趟儿】：原意是赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花.【吹面不寒杨柳风】：这

第三段：小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.【“偷偷地”写出春来,万物潜滋暗长的情态；一个“钻”字更表现小草极其顽强的生命力.】园子里,田野里.风轻悄悄的,草软绵绵的.（作者极力表现春草对人的诱惑

春天的山是最夺眼的,瞧,那稀稀疏疏的山在清爽的空气中静默着,万花争艳,山上的一草一木都显得格外生机勃勃,像一幅中国的水墨画,充满了墨味,诗意.清晨啦,最寻常的就是鸟儿的鸣叫声了,便随着小河流水,这春山

想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景——对于这个问题可引导学生充分展开想像,让学生想像的翅膀自由地飞翔.你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗?——“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写

作者从小草、桃杏梨、蜜蜂、蝴蝶还有吹面不寒杨柳的春风、春雨、风筝等各个角度描述了春天来到时人间的景象,告诉我们要珍惜时光

荷塘,是指作者任教的北京清华大学清华园里的荷花池,表明作者所要描绘的特定处所.月色是文章描绘的中心,它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界.

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匆匆作者:朱自清燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走

这篇课文中朱自清写的是自己对时间飞逝的感受,也告诉大家要珍惜时间

我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了.梅雨潭是一个瀑布潭.仙岩有三个瀑布,梅雨潭最低.走到山边,便听见花花花花的声音；抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水边呈现于眼前了.我们先到梅

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正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人”,绘出了淡月辉映下荷花的晶莹剔透,绿叶衬托下荷花的忽明忽暗以及荷花纤尘不染的美质.通感的使用更使文章的语言达到了出神入化的境界.

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