初高中作文教学的不同

当前高中作文教学问题其一是,没有专门的、系统的写作教材,一些写作指导或训练支零破碎散落在各个单元的小角落,要么蜻蜓点水,语焉不详,粗线条讲一些能力训练方法,缺乏可操作性,或者讲解过于基础,难形成梯度；

走过冬天,走来春天.走出去,听一听春天的声音,让人倍感振奋.听,雪落的声音,那是春雪在踏舞,籁籁地落在温热的大地上,不再长眠,只睡了一个上午便已苏醒.春天的声音落在枝头,有鸟儿开始歌唱,尽管声音瑟缩着

不知道用途是什么,给你推荐今年上海高考的满分作文,如下：标题：他们在城市的尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹；在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头,有他们这样一群人.让我怎

如果不是高考队的话,而是上课的话就从简单的开始啊,教大众健美操,从简单的步伐开始,关键是音乐要有吸引力一点.高考对要抓的东西就多了：柔韧性、力量、素质、协调性等等等

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我在作文教学实践中的的指导思想是：针对学生写作实际,努力探索学生作文的规律,采取行之有效的方法,大面积提高学生的写作效率和水平.这也是我作文教学的出发点和归宿.为此,在作文教学中,我重点做了如下一些工

现在的作文往往写作模式化,千人一面,训练没有系统.针对这个问题教学中应该注意以下问题：1.老师们在教学上改变观念.以学生为主体,引导学生对话题的发散思维,做到以我手写我心.2.在话题引导上,老师要多方

摘要：高中作文教学在中学语文教学中正扮演着越来越重要的角色.但在现实教学中,作文教学常常遭遇“冷板凳”却是不争的事实.认清作文教学的现状是提高作文教学质量的前提和基础,旨在探索作文教学的新出路.关键词

高中语文教师要想让学生爱作文,会作文,必须搞好作文教学,教给学生行之有效的写作方法.要激发学生的写作兴趣,要指导学生学会观察生活,要让学生养成积累习惯,要引导学生写真话,要鼓励学生大胆模仿,要培养学生

作文源于生活,其本质就是对客观生活、外界事物的一种认识活动.马克思主义哲学是对世界的科学思考和认识,是科学的世界观和方法论,与作文存在着不可分割的内在联系.多年来的高考作文试题,或隐或现地包含着某种辩

在素质教育思想的指导下,构建作文教学体系,搭建广阔的展示平台,培养学生的作文写作素养、写作能力,同时提高语文教师的作文教学水平,提高作文教学质量,形成“在感受生活中张扬个性,在话题训练中形成序列”的新

新课改的“三维”指知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观.课堂教学“三维目标”的失衡,原因也往往出现在教师自身的“功底”不足上.如：专业知识欠缺,学术素养偏低；教学基本功低下、组织教学不力；所学及

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还是熟练程度不同吧,不专业的回答,见谅.有需要的话了解一下北京新势力家教网

公理,定理,定义要记牢习题要反复做,做到理解对于不懂或不理解的,切忌钻牛角尖,多与老师或者同学沟通

语文是一门工具性极强的学科,它既是人们的思维工具,又是人们进行交际的工具.语文教学亟宜打开教室的大门,缩小课堂与生活的距离,让源头活水流进课堂.教学语言是指教师把知识、技能传授给学生过程中使用的语言,

高中文言文较初中文言文相比,篇幅会变长,有初中的两倍以上,难度增加,有很多词语的解释会变难,课文课后的要求也会变高,要求会背会默写.种类增多,各种形式的文言文都会出现,写景的,记事的,描写心理的,等等

首先是字数,高中要求800字,而初中只要求600字.其实是内容和表达方面的要求.最大不同是高中作文还加了一项“发展等级”,发展等级中要求作文深刻、丰富(材料)、有文采.四十多分的作文,在高中阶段,只算

高中了～大家说说初中和高中最大的差别是什么啊～初中和高中的差别~（thedifferencebetweenjuniorhighandseniorhighmiddleschool)关于初中和高中和大学的

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