利大于弊还是弊大于利理由150字.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/09 10:14:45
克隆是利大于弊还是弊大于利

我来列举利与弊,让大家来评一评了?利:1)克隆技术可解除那些不能成为母亲的女性的痛苦.2)克隆实验的实施促进了遗传学的发展,为“制造”能移植于人体的动物器官开辟了前景.3)克隆技术也可用于检测胎儿的遗

读书是利大于弊还是弊大于利

书,文字的汇总,知识的载体,在曾经的那个信息不畅的年代是智慧与地位的象征,同样是现代社会不可或缺的文明表现.随着时代的变迁,书的表现形式发生了多种多样的演变与延伸,它的存在也渐渐脱离了纸张的禁锢与束缚

春节放烟花爆竹弊大于利还是利大于弊?请阐述理由

焰火是一个不0道0德、罪0恶0的产业:污染环境、浪费战略资源、加剧贿0赂、危0害治0安、威0胁人0生安0全.事实上是浪费资源,污染环境,危0害人身安全,无非是发1泄不6满,恐11吓他人.花炮、焰火燃烧

网络利大于弊还是弊大于利?

青少年上网的利与弊一、上网的好处:(一)可以开阔视野.因特网信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享,青少年在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息

克隆技术利大于弊还是弊大于利

科学技术都是双刃剑,好的方向利用造福人类,被坏人利用则祸害人间.

克隆人利大于弊还是弊大于利

我来列举利与弊,让大家来评一评了?利:1)克隆技术可解除那些不能成为母亲的女性的痛苦.2)克隆实验的实施促进了遗传学的发展,为“制造”能移植于人体的动物器官开辟了前景.3)克隆技术也可用于检测胎儿的遗

生物技术利大于弊还是弊大于利

这是个非常纠结的辩论题,如果站在医学的角度来说,可以利用生物技术来克隆新的人体器官,来解除患者的病痛;如果是站在另外一个的角度来说,犯罪分子也可以同样利用克隆技术来克隆出新的自已,而使自己逃脱法律的制

新航路的开辟对于历史影响利大于弊还是弊大于利?理由

利大于弊理由:(1)加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展.①引起了“商业革命”,扩大了世界各地区、各民族之间的经济和文化往来,为世界市场的形成创造了条件;商路和贸易中心转移到大西洋沿岸,便利西欧各

科学发展弊大于利还是利大于弊

西方的科学发展观是要改造自然,而中华文明的科学发展观是融入自然.前者是因为人类自高自大,以为可以超越自然,人定胜天,这种自私自利,狂妄自大最后会导致人类毁灭,而后者却是顺应自然,和谐共处,相益得彰.因

辩论赛:电脑是利大于弊还是弊大于利?正反方各八句理由.请具体点!

利:1.请问反方辩友您知道吗,在过去治安环境远远低于现代化水平,因为电脑许多犯罪人员和团伙才一一落网于警方的手中,知道偷渡吗?有很多的盗墓贼将我们中国的文化艺术精华在这条罪上流失,因为互联网的广布性才

辩论:上网利大于弊,还是弊大于利

上网利大於弊网路可说是世界最大的情报站几乎所有相关的知识都可以从网路获得举例以科研来说,没有网路之前,写一篇报告必须倒图书馆翻阅近千本刊物才能找出所有资料,不但费时,而且资料不完整的情况比比皆是.以网

网络弊大于利还是利大于弊辩论赛

一般来说举的例子是有关于沉迷于网络游戏而荒废学业正常的生活这类的就可以啦··(比如说曾经的高考考霸)

科技发展利大于弊还是弊大于利

什么事都有两面性,要用发展的眼光看问题.也就是摸着石头过河走到哪里说那里.再问:我知道,可是要做作业

科技发展史利大于弊还是弊大于利 我是利大于弊的

科技发展的利与弊1原子物理理论的发展是的人类掌握了核能技术但是也带来了广岛和长琦的核灾难,带来了人类五十年的“恐怖的和平”,人类第一次具有了自己毁灭自己的能力.另外还有层出不穷的核事故,以苏联的切尔诺

科技是利大于弊 还是弊大于利.

我认为科技带来的利大于弊,事实证明也是如此,不说其他的就从我们生活中的点点滴滴就可以看出,我们用的,吃的,住的行的,哪一样的进步更新不是科技的发展带来的,但同时也会有负面影响比如环境污染,但利还是大于

辩论会网络利大于弊还是弊大于利

没有正确答案再答:辩论赛的题目都是双面性的都是比较有争议的

网络是利大于弊还是弊大于利?

绝对利大于弊,因为有了网络人们才可以不出家门了解大千世界,有人会说,那许多人因沉迷网络死亡是怎么回事?我来回答,那时他们没有把网络用在正途上导致的不是网络本身的问题!

看课外书利大于弊,还是弊大于利,你同意哪个观点?理由是什么?

要看是哪种课外书,有益的课外书当然多看好,可以拓宽知识面.

小学生看课外书利大于弊,还是弊大于利,你同意哪个观点?理由是什么?

利大于弊.因为现在的小学生河中学生来比较的话,还是有很多的课余时间的,利用这课余时间看些中学必读书目上了初中后会很省力的,不会发生必读书没看全的现象.而且更重要的是中考有名著理解这道题设,多读课外书的