制作生态瓶实验过程

小银鱼丶鱼苗鱼大了易死再放些泥鳅更好

很多学生会发现鱼刚刚放进生态瓶的第一天是很容易死去的,第一天生态瓶的水质很好,鱼为什么这么容易死去呢?其实是鱼不能适应新的环境造成的,大多数鱼都对水温的突然变化十分敏感,鱼被突然换到不同水温的水中后,

一个生态需要长久存在,必须要有生产者和分解者.分解者可以使微生物,你自己看不见,这些小东西土里有,水里也有（最好是河水等天然的水）,所以不人为的加进去也可以.当然你为了丰富生态瓶里的种类,加点也行,小

不用索取,自给自足（除了太阳能）

生态瓶,就是“将少量的植物,以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的光口瓶中,形成的一个人工模拟的微型生态系统”（中国生物教学网）.在科学教学活动中,生态瓶是一种有趣、充满活力且十分有用的工

A生态瓶内是无菌环境错,生态瓶必须有细菌,细菌是分解者,没有分解者的生态系统是不完整,很快就会崩溃,无法维持稳定B生态瓶放置在光线良好的环境中对,生态系统要维持下去,必须有源源不断的光照提供能量,供植

生态瓶可以模拟一个池塘生态系统.从中\x0d可以了解生态系统中各种生态因素之间的相互作用和影响,加深对自然界的认识理解.\x0d1．材料用具\x0d水草（如茨藻）、水生小动物（如椎实螺、环棱螺）、水、

在科学教学活动中,生态瓶是一种有趣、充满活力且十分有用的工具.因为大多数的孩子都喜欢饲养、观赏生态瓶中的鱼和其他各种水生生物,这种饲养和观赏可以增长知识,促进探究,增进理解,并带来美的享受.\x0d做

甲瓶的鱼活得最久,因为他里面模拟了生产者和消费者循环,水草能进行光合作用,净化空气,自身能生产有机物,给鱼供食,而鱼粪可以给水草提供足够的无机物,和其他微量元素,使得这个瓶子中,能进行有效的循环乙瓶中

最初,生态瓶中的生物生长状况良好,一年后生态瓶中水草逐渐枯黄,小鱼窒息而死,生态瓶内的生态系统破坏.

1动物间的捕食关系2各种生物数量合理3获得了充足的能量O(∩_∩)O

教学目标】科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存,会形成一个生态群落.过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察.情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作

1.动物之间的捕食关系2.各种生物数量合理3.获得充足的能量以下是本人16次实验总结出的经验,如果没问题的话最长可以保持4~5个月,希望对你能有所帮助.材料大约有两升容积的有盖广口瓶60瓦球形灯泡（带

制作生态瓶观察记录1不喂食2写单子最初,生态瓶中的生物生长状况良好,一年后生态瓶中水草逐渐枯黄,小鱼窒息而死,生态瓶内的生态系统破坏.

①空气,养分,温度.变化：生活良好.②我的解释：弹球从高空掉下时,由于重力作用使弹球球体表面发生了形变,当变到一定极限时,会恢复本来的样子,由于力的作用使弹球弹跳了起来.

生态瓶的关键在于保持物质和能量的平衡.生态瓶中物质是一定的,因此一定要保证各个物质的转化比例可以恰好保证瓶中生物的需求.能量的平衡以物质平衡为基础,也体现在物质平衡中.

必须要有1生产者,如水生植物,藻类什么的,进行光合作用,为下面所讲的消费者提供氧气及所需的有机物.2消费者,如小鱼,小虾,水蜗牛之类.3分解者,如细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物.在土壤中就有的

生态系统的成分包括：1、非生物的物质和能量：物质——水、池塘里的泥（或是用沙也行吧）2、生产者：弄些水草吧,买鱼的地方一般都有3、消费者：放养一两条小鱼或是田螺之类的4、分解者：塘泥、水、空气里头就有

早上小于7晚上等于7因为早上刚出太阳,植物刚开始利用夜里动物呼吸出的二氧化碳,二氧化碳较多,所以酸性,小于7晚上,植物光合作用消耗大于呼吸出的二氧化碳,二氧化碳几乎没有,所以等于7

做一个水生物的生态瓶吧!很简单,取一个比较大的罐头瓶,加上大概四分之三的水,里边放一只小鱼（越小越好）,一小把水草,别忘了放一些沙土.然后把瓶子放在阳光下.当然,不要太热就行.