动机与动因的区别

需要、动机、行为三者之间具有密切的关系.当人产生需要而未得到满足时,会产生一种紧张不安的心理状态,在遇到能够满足需要的目标时,这种紧张的心理状态就会转化为动机,推动人们去从事某种活动,去实现目标.目标

动因——动机,原因；诱因,成因.机制——（1)机器的构造和工作原理.如:计算机的机制.（2）有机体的构造、功能及其相互关系,如：动脉硬化的机制.（3）指某些自然现象的物理、化学规律；也叫机理.如：优选

一、动机：行为者在对某事物实施特定行为前,对实施对象作出预前的策划以期达到行为者想要打成的结果,此种策划未必周密和长期,有的可能仅在瞬间产生并随即实施.举例：某男在穷困潦倒之时,为了谋求一餐饱饭,在地

Motivation,名词,指的是干劲,动力,他比较常被拿来当作"使(某人)去努力的原因"例句:Theorganisationisgoingtooperatetheprojectwiththepurp

犯罪目的,是指犯罪人希望通过实施犯罪行为达到某种危害社会结果的心理态度,也就是危害结果在犯罪人主观上的表现.比如,行为人在实施抢劫行为时,就有非法占有公私财物的目的；实施故意杀人行为时,就有非法剥夺他

需要是维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中的反映动机是指推动人行动的内在力量,

虽然两个词都有动机的意思-名词,但是Motive还可做形容词,而Motivation能做名词另外还有以下主要区别,两者绝不可以替换.Motivation是专指让人努力工作的动力,可以当作士气来理解（商

需要一般指最基本的满足人生存的条件.如果这些基本条件不能被满足,那么人就会不能活下去.比如吃饭的需要,上厕所的需要,性的需要,跟他人相处的需要.动机指比需要高级的内心需求.在满足了简单的必须条件之后,

动机是本质,结果只是现象.

动因+根因=成因再问：如果成因理解为，造成某种结果的所有原因，由于包含根因，可以把所有原因分为根因和直接原因（根因与直接原因相对），根因起决定性作用，是一种必然性；而直接原因，起牵引作用，带表一种偶然

一般来说教育是针对未成年人的,是为了帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观.时代的发展使得人类的世界观人生观和价值观也在发生不断的变化,从而使得教育的内容和要求在不断发生变化.

动机在心理学上一般被认为涉及行为的发端、方向、强度和持续性.为名词,在作为动词时则多称作“激励”.存心常作副词,修饰动词,意为“蓄意,有意,故意”.

动因(做某件事的原因)指的是引起一个人开始参加某种活动的相当稳定的行为倾向,它只有在行为中才能得以实现.活动中的动机指的是有机体在某一时刻对于参加某种实际活动负有责任的状态,是实际引起人去行动或者抑制

动机是行为的动力.指由特定需要引起的,欲满足各种需要的特殊心理状态或心理动能.意向是一种模模糊糊地需要,但对于为什么要这要做、怎么去做都还是不大清楚的.意向也许很快会消失,但也可能作为动机产生的一个阶

中等强的的动机,产生适当的行为,工作效率才能打到最高.

职能转变的原因是多方面的,最根本也是最必要的是政治要和经济挂钩.我们可以举例对比：苏联末期走的是先政治再经济的发展方向,最终它解体了,俄罗斯继续它政治上的改革,因为应经到了不得不改的地步,而目前俄罗斯

一般来说,因为经营权和所有权的分离,造成所有者对经营成果的不确定,需要由第三方来确定经营成果,才产生了外部审计.

动机：促使人从事某种活动的念头.动机是指由特定需要引起的,欲满足各种需要的特殊心理状态和意愿.在心理学上一般被认为涉及行为的发端、方向、强度和持续性.动机为名词,在作为动词时则多称作“激励”.目的通常

启动电压与启动电流不同.

动机是需要的表现需要是动机的基础