作业帮动能定理实验
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/13 16:30:20
动量定理：动力学的普遍定理之一.内容为物体动量的增量等于它所受合外力的冲量,或所有外力的冲量的矢量和.如以m表示物体的质量,v1、v2表示物体的初速、末速,I表示物体所受的冲量,则得mv2-mv1=I
关于动能定理,是一代代物理学家实验总结改正而形成的.每个人作出的贡献都很大,所以不说是某个人发现了动能定理.事实上拿牛顿来说,他也说过,他是站在了巨人的肩膀上,这里的巨人,就是在他之前做出突出贡献的人
①合外力所做的功等于动能变化量W合力=△Ek=Ek末-Ek初②所有外力做功之和等于动能变化量ΣW外力=△Ek=Ek末-Ek初
W1+W2+W3+W4…=W总 ΔW=Ek2-Ek1（k2）（k1）表示为下标 其中,Ek2表示物体的末动能,Ek1表示物体的初动能.△W是动能的变化,又称动能的增量,也表示合外力对物体做的总功.
合外力做功=动能的改变量W=Ek2-Ek1
解题思路：此题通过能量的观点因为能量守恒，那么设斜面为L在物体到达斜面中点时，外力做的功为FL/2解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile(
纸带上会有点迹相等的一段,是因为小车不受弹力的过程.橡皮筋恢复原长时的情况下是没有弹力的.
解题思路：细致分析F方向上位移多少解题过程：解析：(1)审题，初态倾斜绳长l1=（H2+L2)1/2=3.9m,货物上升h=1.6m,,则倾斜绳长l2=[（H-h)2+L2]1/2=2.5m,绳子自由
孩子,你只要记住能量转换之间区别,也就是力做功转换了动能,切忌物理这块理论再好,完全超越不了人的常识,动能定理解决了的问题,通过功能转换或者能量转换完全能够解决,恰恰很直观,非得要弄什么动能定理,我觉
1.A2.D3.C
解题思路：紧扣相等时间回到地面，分别建立位移表达式不同计算方式，获得力和速度关系解题过程：
题目：某消防队员从一平台上跳下,下落 后双脚触地,接着他用双腿弯曲的方法缓冲,使自己的重心又下降了 .在着地过程中地面对他的双脚的平均作用力估计为其重力的 &
解题思路：同学你好，动能定理注意合外力做功解题过程：同学你好，动能定理解题优点是不管中间过程，抓住初末状态，在求总功时，建议通过受力分析找出所受力，然后将各个力做功求出后求和求出总功，具体过程见附件。
本实验要求M>>m这样做的目的是木块受到细绳的拉力F=mgWG=mgh=1/2Mv^2其实忽略了砝码和砝码盘的1/2mv^2（系统误差）.砝码盘的质量不是远远地小于砝码质量,它的重力势能就不能忽略了不
动能定理是Ek=1/2*mv2动量定理是m(v1-v2)=Ft
1实验装置如图所示,一端系在滑块上的细绳通过转轴光滑的轻质滑轮挂上钩码,用垫块将长木板固定有定滑轮的一端垫起.调整长木板的倾角,直至轻推滑块后,滑块沿长木板向下做匀速直线运动； 2保持长木板
解题思路：人对物体做的功等于物体机械能的增加解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/inc
学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．打点计时器、天平、刻度尺
解题思路：从课本上探究动能定理实验的设计、原理、操作及注意事项去分析。解题过程：解：课本上是利用橡皮筋做功探究动能定理1、实验目的用实验方法探究动能定理2、实验原理外力对物体所做功等于物体动能增量。（
解题思路：应用动能定理有一个选取研究过程的问题。解题过程：附件最终答案：略