作业帮动量守恒定律人船模型摩擦力做功
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/03 07:43:57
骚年..人相对船向前移动的原因是因为船对人的摩擦力提供了向前运动的力..第一步分析就错了.要分清楚什么是因,什么是果.（对于这种你就假设小船光滑.那么人是无法向前移动的...）所以应该是船对人向前.人
解题思路：在小车和木块碰撞的这一极短时间内，小球并未参与它们间的碰撞作用.碰撞后的阶段，由于小车的运动状态发生了变化，悬线将使小球的运动状态也发生变化.分析这类碰撞问题时，要注意过程的阶段性，不同的阶
解题思路：动量定理和动量守恒的综合应用解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/includ
做了一个教学视频,有空看看这一个视频吧 http://hi.baidu.com/%B7%E5%D3%EE%C2%B7/blog/item/0b056246eb50292acefca3a8.h
根据动量守恒定律口诀：人动船动,人停船停,人左船右,人右船左刚开始人船静止,初动量为零,（M+m）*0=Mv1-mv2因为时间相等,即0=Ms1/t-ms2/t得Ms1=ms2s1向左,s2就向右,人
准确理解动量守恒定律的八性晋江南侨中学付剑仁动量守定律内容是高考热点,学生掌握其内容实质有时不到位,使在应用时总感到困难或出错.要准确地理解动量守恒定律内容,应该要把握其八性,即条件性、普适性、任意性
解题思路：动量守恒定律，反冲，数学归纳法，整体法。解题过程：
因为,你要把人和船看成一个整体.船和人整体的重心是不动的.所以他们这个系统其实一直保持着原有的状态（静止）.但是这个系统又可以看成人和船（分开看）,就可以运用动量定理了.
解题思路：选取A、B、C为一个系统，在弹簧恢复原长的过程中动量守恒和系统能量守恒列式．B和C分离后，选取A、B为一个系统，当弹簧被压缩至最短时，弹簧的弹性势能最大，再次应用动量守恒和系统能量守恒．解题
很专业的问题,不过难不倒我一、教学目标1．进一步理解动量守恒定律,会用动量守恒定律解释现象,解决问题.2．正确分析物理过程,确定动量守恒的系统.3．理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律.二、重点
.对船分析算什么人呐.算人的话那是对船和人组成的系统进行分析.
我个人觉得不是这样认为的,人船模型位移比的关系归根结底是平均动量守恒.我对于这个问题是这样理解的,下面我就推导一下：设人的质量为m1,船的质量为m2,速度分别为v1,v2,动量分别为p1,p2,相应位
因为动量守恒,所以MV=mv,所以：当人的速度v为零时船的速度V也为零（人停船停）,当人的速度v不为零时船的速度V也不为零（人走船走）.
一句话,动量守恒
能量守恒可用,动量守恒不可用再问：杠杆原理呢
设碰撞前,A速度为v,碰撞后B的速度为v2,A速度为v1,A,B质量分别记为m1和m2碰撞时间极短满足动量守恒,所以m1*v=m1*v1+m2*v2,即0.2*5=0.2*v1+0.5*v2又碰撞后二
圆弧模型?一个光滑的可移动的弧面和一个从圆弧端部沿圆弧切线方向进入圆弧的光滑的小球组成的模型?可以是水平进入,也可以竖直进入1/4圆弧,这种模型的特点是,只要地面光滑,那么1、球和弧面的总动量在水平方
解题思路：动量守恒解题过程：见附件最终答案：略
解题思路：过程分析解题过程：见附件最终答案：略
解题思路：静止的原子核发生衰变后，由动量守恒可以判断新核与粒子的运动方向一定相反，再据图中所示的圆周运动可知，新核和粒子一定是电性相反，故发生的是β衰变.新核运动方向向右.解题过程：答案：β