匆匆先写了什么:再写了什么:接着写了什么:最后写了什么-搜答案-智慧作业帮

运用拟人、反问和比喻等的修辞手法,这样写更突出了作者对已逝去日子的流恋和对时光匆匆而又无法挽留的无奈与惋惜之情.

“渐渐空虚”表现了时光在无情地流逝;作者运用生动的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流逝比喻成浩瀚的大海.说明时间流逝飞快,无声无息,无影无踪.表现出作者十分无奈的愁绪

先描述桥~接着写红军飞夺泸定桥的历史背景~然后些夺桥~因为你的题目是飞夺泸定桥,所以你重点些夺桥~

在我们不经意间,时光在我们身边流逝,而我们却没有察觉但我们不要去叹息,而应该正视自己,从现在去努力,珍惜自己的每分每秒这是小学学的文章了,是朱自清的吧~他其实我们要珍惜时间,努力上进.

阳光轻轻亲吻大海

从梦中飞行→产生疑问→请教老师→引出问题→痴迷思索→大胆猜想→发现规律.

朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为：“生活中的各种过程都有它独立

先描述事情发生的经过,再单独介绍小姑娘贝蒂救助冻僵的燕子,最后再回到开头的送行一幕.

这这段话是按照空间顺序写的,先写了天气情况,再写了自然景观和人文景观.再问：可是不是从高到底，从远到近的顺序写的吗？我只想问先写了什么再写了什么？再答：从远景到近景。

先写,产地,分布,形态特征,在写,品种,生长习性,花语,最后写应用价值,你的心得、

先写周瑜让诸葛亮造十万支箭,接着是他让鲁肃帮忙,重点写了他借箭的经过,最后满载而归.

本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.文章的特点：一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首

《晏子使楚》这篇课文是按照事情的发展顺序写的.先些事情的起因：晏子出使楚国的背景；接着写楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了

开国大典先写奏国歌,毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立,然后写升国旗,接着写毛主席宣读公告,最后详细写了阅兵式的盛况.

题目《匆匆》的意思是（时间流逝快,时间流逝的踪迹）课文先写（日子一去不复返的特点）再写（自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已）表达了作者（对时光流逝的无奈和惋惜）的感情

《匆匆》写了：朱自清对时间的匆匆流逝,却无法挽留的无奈与惋惜.

先写有些东西失去了有找回来或重新拥有的机会.后写时间过去便永不再回来.

《匆匆》的第一段主要写了日子一去不复返的特点.

作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两

先提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢?之后写时间在我们的身边悄悄地逝去,令人感慨.最后再照应开头,再次提出：我们的日子为什么一去不复返呢?这一问题.