卖火柴的小女孩的第五次,在整把火柴的亮光里,小女孩和奶奶( ),说明( ).

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/16 20:13:14
评价卖火柴的小女孩

表达了安徒生对穷苦人的深切同情和他希望通过这篇童话反映出当时社会的残酷现实的同时,也表达了他想表达而又未能明确地表达出来的一个主题:这个小女孩在极端苦难的条件下仍然追求幸福——当然不是通过上帝!她和火

卖火柴的小女孩体会

读完了这篇文章,我的心里充满了幸福之感.在这个世界上,有我们这些生活在幸福而快乐的家庭里的孩子,我们有父母的疼爱,有老师的教导,有同学的关心,还有一个温暖的“被窝”在时刻温暖着我们,使我们不感寒冷,无

卖火柴的小女孩好词好句好段

她在墙上又擦着了一根火柴.这一回,火柴把周围全照亮了.奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱.“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美

卖火柴的小女孩时代背景

《卖火柴的小女孩》一文作者是安徒生.安徒生生于鞋匠家庭.童年生活贫困不堪.1835年开始写作童话,《卖火柴的小女孩》发表于1846年.当时,有一个朋友寄给他一封信,信里附着三幅图,要求他写篇童话,以配

卖火柴的小女孩5次擦火柴说明了什么,擦火柴的原因是什么

说明了小女孩十分饿,冷,孤单,无人疼爱,没有幸福.第一次是因为太冷了;第二次是因为太饿了;第三次是因为太孤单了;第四次是因为无人疼爱;第五次因为没有幸福.

《卖火柴的小女孩》主要内容

一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事.通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比,表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情,和对当时社会的不满.

卖火柴的小女孩读书笔记

《卖火柴的小女孩》读后感  唉,多么可怜的小女孩!”我合上《安徒生童话》,眼前不禁浮现出小女孩的身影,心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜. 《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲了在又黑又冷的大年夜里,一个

在卖火柴的小女孩里为什么作者把故事安排在大年夜

因为作者把安排在大年夜里,体现出了小女孩的可怜.在大年夜里本可以和家人一起吃年饭,而且还在冰天雪地里卖火柴,就更可怜了.

卖火柴的小女孩中第一次她终于抽出一根第五次她赶紧擦着了一大把火柴

出现的幻想渴望得到现实第一次:大火炉温暖寒冷第二次:圣诞树快乐痛苦第三次:烤鹅食物饥饿第四次:奶奶疼爱孤独第五次:奶奶幸福死亡

《卖火柴的小女孩》中第五次擦燃火柴出现幻景后死了么

当刚她看见慈祥的奶奶后,就和奶奶飞走了(死了)

卖火柴的小女孩是在什么情况下擦燃5次火柴

卖火柴的小女孩是在饥寒交迫、处境痛苦的情况下擦然五次火柴

卖火柴的小女孩第五自然段中的哪怕是什么意思

回答:哪怕形象地体现了小女孩的寒冷,体现出小女孩渴望擦燃火柴来暖和自己和火柴对女孩的重要.不懂请追问!再问:神马意思?再答:1.连词。表示姑且承认某种事实。

14课卖火柴的小女孩第五自然段

1、她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根.2、多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!这句话把明亮的火焰比作小小的蜡烛.3、文中“敢”字点明了小女

《卖火柴的小女孩》

文章简介《卖火柴的小女孩》,是一篇童话故事.写的是一位卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事,揭露了资本主义社会的罪恶,以及作者对小女孩悲惨遭遇的深切同情.《卖火柴的小女孩》一文的作者是丹麦著名童话作家

第14课卖火柴的小女孩分层次

1到3段,4到10段,11到12段.

卖火柴的小女孩的第五自然段的“终于”表现了小女孩的( )处境

“终于”表现了小女孩的饥寒交迫甚至濒临崩溃、心里十分忐忑、终于在矛盾中抽出火柴的处境.

卖火柴的小女孩

1.摇篮围裙橱窗乖巧.填满饥饿裂缝衣兜2.D言字旁7诞生,人出生L彐4灵魂,精神Q虫8身体弯曲Z反文旁6样子,情趣3..美丽的圣诞树喷香的烤鹅慈爱的奶奶又粗又短的柱子又白又嫩的手又涩又苦的药4..1,

卖火柴的小女孩小女孩死了,为什么还捏着那把烧过了的火柴梗

小女孩的死是悲惨的,表明当时社会的黑暗安徒生借小女孩之死来批判当时的社会黑暗捏着火柴梗则写出了像小女孩这样可怜的人对光明,温暖强烈的向往与追求.