卢梭的思想主张

卢梭的思想（1）自然状态——平等卢梭也认为人类社会存在着自然状态,他认为自然状态下人是孤立的,这与斯宾诺莎和洛克的描述是有区别的,正是由于孤立,人与人之间是平等的,平等是人类天赋的自然权利.\x0d（

1、斯宾诺莎的主要思想（1）以“自我保存”为思想基础（2）自然权利——生存权、自由权（3）社会契约（5）民主政体最优论2、洛克的主要思想（1）自然权利（2）社会契约（3）主权有限3、卢梭的主要思想（1

政治观点　　描述人和社会关系的《社会契约论》也许是卢梭最重要的著作,其中开头写道“人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中”.这本书于1762年出版,当时无人问津,但后来成为了反映西方传统政治思想的最有影

伏尔泰：希望通过“开明”君主的改革过渡到君主立宪制　　孟德斯鸠：发展了洛克分权学说,提出了三权分立原则　　卢梭：提倡“社会契约论”和“人民主权说”　　伏尔泰：法国启蒙思想家中的领袖人物.他也没有完全摆

卢梭的思想跟同时期的伏尔泰、狄德罗、孟德斯鸠等人有截然相反的差别,卢梭的思想严格上讲其实是一种反启蒙主义,在启蒙主义派竭力鼓吹理性,推崇科学与艺术的时候,卢梭则把科学与艺术驳得体无完肤,并认为时下理性

斯宾诺莎：用永恒的观点看问题、上帝即自然.洛克：三权分立、白板说.卢梭：社会契约、回归自然、天赋人权.

卢梭从探索怎样解决社会中的不平等、不自由问题入手,最终得出通过革命来实现其政治目的的结论.卢梭所主张的新社会里主要社会矛盾是私有制下的“文明社会”剥夺了人的天赋权利.因此财产私有制和财富的不平等占有是

黄宗羲与卢梭思想之异同　　1.思想产生的社会历史背景相似.黄宗羲所处的明末清初之际,中国的封建社会已经开始走向衰败,君主专制的弊端日益暴露,资本主义萌芽已经开始在农业、手工业、商业等行业中出现,人们日

卢梭教育思想的核心是自然教育理论,自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”,这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物.这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程,即遵循儿童身心发展

了解有限,没有读过他们所有的作品,很多东西也不得精要,说说我所知道的.卢梭《社会契约论》《论人类不平等的起源》《爱弥儿》等,卢梭主张自由,人性本善论等等伏尔泰我只接触过《哲学词典》一书孟德斯鸠《论法的

卢梭的思想很多因为他涉足的领域很多有文学的哲学的政治的但是就我个人而言我认为他一生主要的思想主张就是自然因为自然的状态是卢梭在所有涉足的领域里都在一直贯穿的他的一生都是在贯穿着自然的状态

一.　　伏尔泰：　　抨击天主教会和罗马教皇；反对君主专制,希望通过“开明”的君主实行改革,过渡到英国式的君主立宪制.　　在哲学上,他承认物质世界的客观存在,肯定认识采源于感觉经验,但他又认为神是宇宙的

祝由社会契约论阐述了天赋人权,和人民主权的思想,要为国家的主权属于人民,统治者的权力,来自他同人民签订了契约,如果他违反了民意人民就有权推翻它,他还认为人类不平等的根源是财产的私有

1.在社会契约制国家中,最高权力属于全体人民,人民是国家主权的主体、拥有者和行使者.\x0d2.“人民主权”的实质是“公意”的体现和运用.“公意”不同于“众意”,代表大多数人民的利益和意志.“公意”的

政治观点　　描述人和社会关系的《社会契约论》也许是卢梭最重要的著作,其中开头写道“人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中”.这本书于1762年出版,当时无人问津,但后来成为了反映西方传统政治思想的最有影

1.极力抨击天主教会,对罗马教皇进行了猛烈批评.2.提倡主权在民,反封建,推翻黑暗封建统治3、倡导理性.4、主张建立资本主义的国家,保护私有财产.

自然主义教育思想18世纪法国启蒙思想家卢梭发展了亚里士多德开端的自然主义教育思想,在他的教育名著《爱弥儿》中提出,教育就是要让儿童的天性获得率性的发展.

解题思路：本题可以从卢梭的思想来分析。其思想主张自由平等。那么，工厂主也就享有自由平等。不应该受到不公正的待遇。解题过程：尊敬的法官先生。我认为我的当事人“工厂主”受到的处罚是

卢梭的主要思想主张：在哲学上,卢梭主张感觉是认识的来源,坚持“自然神论”的观点；强调人性本善,信仰高于理性.在社会观上,卢梭坚持社会契约论,主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等,反对大私有制及

描述人和社会关系的《社会契约论》也许是卢梭最重要的著作,其中开头写道“人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中”.这本书于1762年出版,当时无人问津,但后来成为了反映西方传统政治思想的最有影响力的著作之