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说白了就是说起到了促进作用他提供了经济基础~钱阶级基础就是有了资产阶级和无产阶级意思是有了想这么做的人做了可以获得利益也可以理解为榜样作用~告诉老百姓这么干可以让自己的钱赚的多一点客观上改变了人们对资

当然对!对此不应抱有任何疑问不过,我指的是真实的历史,不带有任何政治倾向的历史,能从客观角度看待事物的历史,这样的历史才真正有用

研究真实的过去

历史地理学是研究历史时期人类地理环境变化,以及环境与人类人类社会发展的关系的学科.历史地理学是一门古老的传统学科,又是一门十分年轻的学科（《中国历史地理学》蓝勇编著）就学科的性质而言,历史地理学并不属

语文,学会说话的技巧,能看懂各种生活中的文书,知道各种文体.　　数学,方程的计算在生活中可以求出很多未知的东西,几何能让人看懂基本的图案,然后就可以用图形来描述一件物品了.　　英语,现在生活中的英文用

历史是一门学科,学习的内容就是历史史实,没有别的.而初中的历史与社会更所以说,初中的社会和历史是综合性的一门学科,而历史是单门学科,是不同的再问：不是这个答案，是有什么不同？

看你是怎么想的了,往小了说,作为个人的学识修养来说,历史是很重要的.读史让人明智,读史不仅是读过去的事情,是要从历史中体会人性人心,体会千百年来流传下来的道理往大了说,一个国家的传承,民族的核心都是靠

胡锦涛总书记最近精辟地概括和阐明了社会主义荣辱观的丰富内容与深刻内涵,这一重要论述对教育研究工作具有重要的指导意义,教育研究工作面临新的任务和要求.一、社会主义荣辱观重要论述在“培养什么人”这一根本问

主科当然是语文、数学、英语,再来是理科的物理（初二开始学）、化学（初三才学）、生物（初一学到初二）,还有文科的地理（初一学到初二）、历史、政治,其他的就是音乐、美术、体育、计算机等等,有的学校有开设校

历史是打开智慧之窗的钥匙,是开启成功之门的钥匙,历史是回顾总结过去,展望指引未来的工具,历史又是培育我们精神家园,陶冶情操完善人心灵的苗圃!

如果你的基础好,建议你不需要选择中学教材全解语文:建议你可以买一些基础训练和阅读训练的书,如阅读黑马,如果需要配套教材的参考书,建议选择语文阅读感悟和积累运用(广东高等教育出版社)数学:如果基础好,不

历史学是历史学家在对人类以往的历史进行系统化整理的基础上,对历史的本质、历史的意义所作出的一种理论解释和精神体验.我们知道,历史是由以往时代的许许多多的人及其活动构成的.在历史学家看来,如果能把历史上

初中思想品德主要是对学生进行心理、法律常识、社会发展常识的教育.历史主要是通过向学生讲述历史事件、历史人物、著名的战役、盛世与治世、条款与协定、历史上的国家兴衰等等培养学生用历史的眼光看问题的方法与能

观点二：哲学不是一门关于哲学史研究的学科,换言之,哲学史并不是哲学的全部.在这里,要区分“研究哲学”和“哲学研究”这两个至关重要的概念.对于哲学史的梳理充其量不过是研究哲学,就是把历史上的哲学家列一个

1、过去性是历史知识的最根本特征,即历史指的是人类社会过去的全部实践活动,指的是过去的人和事.这种过去,从本质上讲都是历史的陈迹.历史不能重复出现,不能通过任何途径如实验室的“观察”或“实验”使其重复

★究天人之际,通古今之变,成一家之言司马迁★以史为鉴,可以知兴替～唐太宗★鉴前世之兴衰,考当今之得失司马光★国可灭,而史不可灭～连横★历史睡了,时间醒着；世界睡了,你们醒着～洛夫“知今而不知古,谓之盲

化学化学（chemistry）是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学.世界是由物质组成的,化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一,它是一门历史悠久而又富有活力的学科,它的成就

历史多少是要尊重事实的,而政治是彻头彻尾的灌输、欺诈.

我很想知道因为我的孩子要上小学了

就是学习从公元前有人类开始到现在为止,中国和世界上发生的一些重大事件,一般都是起到推动社会发展和进步的事件,对中国或世界格局的形成有一定的影响和意义.了解过去到现在的转变,启迪人们去创造未来.