反方上网交友危险

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/07 14:59:36
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每个人都有自己的想法,都有自己的活法.一般人的人生不可能一直是平平淡淡的,肯定有许多烦恼的.人活着最大的意义就是让人生有意义.

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如果结交一些不良少年,就会危害身心健康.如果沉迷于网络,就会丧失自控能力,还会学习下降,并且视力下降.但如果你能够正确利用网络可以让你学到很多知识,如果没有利用好的话,也可能让你走向犯罪,这就是网络,

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反方:大学生上网弊大于利大家好很高兴今晚能够和大家一起来讨论大学生上网弊大于利这个问题我方观点是大学生上网弊大于利下面我将从以下几个方面来论证我方观点第一,我方说大学生上网弊大于利并不是说大学生上网无

正方:上网聊天多交朋友.反方:上网交友危险大.我们明天就要开辩论会了,写清辩词

5分太少了.你是做几辩?写开题还是总结,还是问题.再问:我说了,好的多加!大改3遍吧!写重要的再答:三辩,那要先看你们一辩开题怎么写的,标准怎么定义的,方向是怎么打的。再问:你直接讲什么一容易上当二危

《上网交友坏处大》的作文怎么写?{是发言稿}

网络已是普遍的科技,然而,上网有好处必定也会有坏处,上网能结交朋友,和朋友联系并促进感情.但是上网也会有很多的坏处,例如被骗钱财,被骗感情,还会荒废学业.

儿童上网交友的坏处是上网交友的坏处,不是上网的坏处!o(>﹏

1.小学生的自控力差,心智还不成熟,容易受网上的一些坏人蛊惑做出一些出格的事情.2.小学生处于身心发展的阶段更多的需要面对面的交流接触而不是虚拟的联络3.上网本身对眼睛不好,容易视力下降4.小学生容易

上网是否有益辩论会怎么反驳反方

首先是不能否认上网产生了一部分不好的实例.但总体来说利大于弊.1.上网获取信息的速度和效率是传统方式无法替代的2.上网是时代发展的一种刚性要求,电子商务的广泛引用,网络的普及就证实了上网是利大于弊的.

上网利大于弊辩论会反方辩论词

1、对方辩友,地震发生越来越频繁的原因不正是人类过度开发,改变了原有的地质层物质结构,象石油,地下水的抽取,煤的燃烧,应该会使地壳在运动过程中,失去应有的弹性.正是石油、天然气、煤都是地球的组成部分,

辩论会材料 正方:上网的好处多 反方 :上网坏处多 .我是反方

有邮箱么?我给你发过去,很多的!1.网络问题对大学生道德品质的影响网络为道德相对主义提供了温床,为许多不道德的行为提供了新的场所,网络的使用冲击了现存的道德规范.遨游在网络中的大学生不需要真实的姓名、

辩论会正方:上网好处多反方:上网坏处多

好处是1、可以方便快捷的获取信息2、还有玩些互动的游戏3、在网络上总能找到和自己心态相投的朋友,通信交流也很方便4、上网是出现电视之后又一次对人类社会的生活方式冲击,如果嫌上网浪费时间,你可以克制自己

反方(上网弊大于利)

弊:1.过多的使用互网对人们的健康和社交不利.卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际

(400字作文)上网交友的利弊发言稿

上网交友(网恋)是个争议的话题,有些是有美好的结果,可有些就会是噩梦一场,去酷吧看看关于这类的文章,

网络交友的危险实例?

这里有个百度实例:你看一下对你有用不典型案例:2009年的情人节,女孩小张从潼南只身一人来到重庆,与网友陈本玮见面.之后陈本玮将小张带到自己在渝中区十八梯的出租屋内.当天夜里,犯罪嫌疑人陈本纬伙同陈珍

打雷时上网有危险吗?

打雷时最好是不要上网,因为雷可以从很多方面伤害到你的电脑,如电源,网线等.就算有避雷针且住在1楼也最好不要.

正方:中学生上网利大于弊 反方:中学生上网弊大于利

比如对方说什么计算机要从娃娃抓起,可以说他们偷换概念,因为我们说的是网络,不是计算机.再问,对方偷换概念是心虚吗?是间接承认网络弊大于利吗?对方说网络开阔视野,你就说网络信息良莠不齐,很容易造成信息疲

上网交友危害大辩论稿(100)字左右

弊:1.过多的使用互网对人们的健康和社交不利.卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际

上网好不好,反方辩词,急

上网的危害一,互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁.互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑

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用英语写一篇关于中学生是否上网交友

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上网交友危险大的事例以及有力的反驳语.

1、网络交友带来的人际关系障碍.由电脑网络所引发的人际关系障碍主要表现为网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突.2、网络人际交往还可能诱发各种人格障碍,由于学生网民以为对自己的言行无须承担任何责任,他