口语交际课上,我们讨论得很激烈.[修·改病句]

课上,同学们讨论得非常激烈.这里是测试“的”“地”“得”的用法.

【考点透视】《语文课程标准》指出,学生必须“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”.口语交际属于“语言积累与运用”的命

1楼祖国,你走过了不平凡的60年,像一个婴儿长成了壮年,今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气,您有过磨难,也有过欢笑.历经了崎岖坎坷,明天将更加美好.60年来,你发生了翻天覆地的变化,你的人民日益富强.

问题一：同狒孩儿难舍难分爸爸妈妈说过,很难跟狒狒做好朋友.小时候,在博茨瓦纳,我们在丛林中生活,看到树上到处爬满了狒狒.它们有个拿手好戏,就是在高高的树上做鬼脸,然后跳下来抢我的奶瓶,喝上几口.我好像

同学们：　　水,是生命的源泉,是人类社会发展的基本物质条件.有了水,我们的星球才有了蔚蓝；有了水,世界才有了盎然的生机.我国是一个水资源短缺的国家,在600多座城市中,约有一半缺水,且近年来有愈演愈烈

口语交际是一种教学策略和方式,是听话、说话能力在实际交往中的应用,听话、说话是口语交际的重要组成部分,但我们不能把口语简单地等同于听话、说话,它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维

口语交际具有能力的综合性,交际过程中不仅需要听说能力,还需要待人处事、举止谈吐、临场应变、表情达意等方面的综合能力和素养.交际能力,影响着人长大出生社会后的发展,一个人能否成功的发展,和人的交际能力有

早晨,太阳从东方升起,给整个城市披上了金黄色的轻纱.小小和明明匆匆忙忙地吃完早饭,背着书包就上学去!他们呼吸着新鲜的空气,高高兴兴地来到马路上时,小小忽然闻到一股扑鼻而来的臭味.她向四周看了看,发现路

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在实施课程改革的今天,口语交际作为一个崭新的名词引起了广大教师的关注.一些敢于探索和实践的教师,积累了许多宝贵的经验.但我们也应该看到,目前的口语交际教学也存在着一些低效,甚至无效的行为.那么,呢?今

2001年9月29日清晨,温哥华的大街上人山人海,车水马龙.一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们,漫步在温哥华街头.这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景.它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光,对来来往

爸爸,鸟儿也是有生命的.虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物,但它们也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鸟,被猎人打伤,您是不是也急得团团转呢?鸟儿也是有爱的,请您不要再打他们了.小明看见爸爸背着枪又要出

看课外参考书

LZ好,我在这里举两个小例子:\x0d看过一篇电视报道,说的是一个老妈妈得了肾病,如果不换肾的话生命就会受到威胁,这时大儿子站了出来要求给妈妈捐肾,这可疼坏了老妈妈,老妈妈强烈反对,说要是这样自己还不

教学目标1.继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱.2.通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的

我不赞成养小蝌蚪,因为我认为小蝌蚪长大后会变成青蛙,众所周知青蛙是益虫,在田里为我们吃上亿只虫子,为人民除害.如果我们现在把小蝌蚪当宠物来养的话,田里就会少了许多吃虫的青蛙,所以我们有保护青蛙!保护小

1、你的书本越界了2、不好意思,占用了你的地盘,我收回来

同学们,你们一定有自己的奇妙想法吧?如果你们想知道我的奇思妙想,就赶快把耳朵凑过来,我来给你讲一讲.彩笔“飞行器”“彩笔怎么能成为飞行器呢?”同学们一定会问.别着急,我慢慢给你们说.在彩笔的尾部,分别

他的大脑还不够如此的发达以至于到了产生意识的程度.不能进行高级的思维活动,只能按本能行事.

“讨论”与“激烈”搭配不当.可以说“讨论热烈”可以说“争论激烈”修改：口语交际课上,我们讨论得很热烈.口语交际课上,我们争论得很激烈.附解释：“激烈”常用于辩论、竞赛、战斗等方面,表示动作、言论剧烈.