古代文化有什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/05 23:48:18
古埃及,古印度,古巴比伦,古代中国的文化与古希腊,古罗马的文化有什么不同点

为何希腊印度中华文明三分  美籍华裔学者许烺光曾经指出:“马克斯.韦伯对西方人的一种误解的长期流传起了推波助澜的作用,这种误解是:印度教徒、埃及人和阿拉伯人都是东方人.韦伯认为印度文明不过是东方文明的

出自我国古代文化典籍成语有哪些?

红颜薄命成语出处:《汉书·孝成许皇后传》:“其余诚太迫急,奈何?妾薄命,端遇竟宁前.”元·无名氏《鸳鸯被》第三折:“总则我红颜薄命.”白头偕老【解释】夫妻相亲相爱,一直到老.白头:头发白;偕:共同.【

古代两河流域和尼罗河古埃及文化有什么相似处和不同处!字数要500上

古代两河流域文化:市化进程与古代两河流域国家的起源古代两河流域国家起源的过程始于农业革命,人类定居生活开始时.在安那托利亚高原地区的查塔·休於(CatalHüyük),发现了人类最早定居生活的遗迹,时

古代阿拉伯-----伊斯兰教文化有哪些方面的突出成就?- -,

伊斯兰文化最大的贡献之一,是把印度的数学、数字传人西方,这种数字西方人称为“阿拉伯数字”.首先使用这种数字者为穆斯林杰出的数学家花拉子密(公元780—850年).花拉子密博采古代埃及、印度的学说,还发

古代阿拉伯伊斯兰教文化有哪些成就

通过宗教将松散的部落文化联合起来,并通过征战使各个地区的文化得以传播、交流.同胞哈!

古代阿拉伯--伊斯兰文化有哪些方面的突出成就

古代阿拉伯—伊斯兰文化的主要成就1.天文学和数学.穆斯林向来比较重视天文学和数学,因为穆斯林必须依据星宿来确定礼拜的方向.帝国时期,随着农业和航海发展的需要,更加重视天文学的研究.学者们在印度、波斯和

祖国有哪些古代文化

古代各个历史阶段,因不同的经济政治发展水平,造就了各具时代特征的文化成就.1、春秋战国:伴随着社会大变革,科技繁荣,学术思想活跃,出现了“百家争鸣”的局面,为后世文化发展奠定了基础.2、秦汉:国家统一

古代中国有代表性的文化

汉服、旗袍、中山装、其他少数民族服饰、木屐、绣花鞋、翘头履  中国书法、篆刻印章、中国结、京戏脸谱、皮影、武术  秦砖汉瓦、兵马俑、桃花扇、景泰蓝、玉雕、中国漆器、红灯笼(宫灯、纱灯)  木版水印、甲

古代北非和西亚产生过哪些古老文字?它对以后世界语言文化的发展有什么贡献?

北非和西亚属于阿拉伯世界的部分,他们发明了世界上最早的文字:埃及的象形文字和两河流域的楔形文字;这些文字至今仍有些未解之谜,而它们的表达意思的方式也为后来字母文字的发明打下了基础

古代埃及文明有哪些文化成就?

古埃及的灿烂文明包括农业,历法及象形文字.埃及是拥有6000多年历史的文明古国.早在5000年前的埃及法老第一王朝时期,尼罗河流域就已经有了辉煌灿烂的文化.金字塔、狮身人面像、卢克索神庙、国王谷、木乃

古代有什么军队

四大兵种  古代军队不象现代军队那样有完整的军兵种划分.随着作战武器以及作战方式、作战地域的变化,才逐渐分离出一些专业化的部队,具有一定的兵种性质.一般有车、步、骑、舟四大兵种.两汉以后车兵消亡,主要

古代伊斯兰文化有哪些方面的突出成就?

天文:  帝国的天文学在宗教、生产和航海贸易的需求下得以高度发展.阿拉伯人在巴格达、大马士革、开罗、科尔多瓦等地建有当时世界一流的天文台,并研制了相当精密的天文观测仪器.以花刺子密、白塔尼和马吉里等为

有什么月亮文化?

中秋节是中国人对世界文化的重大贡献,这种贡献不仅仅在于吃月饼、赏月、团圆,还在于构成了一种文化内涵极其丰富的月亮文化学.一般来说,关于月亮的学问,涉及到月球学和月亮学两大部分.月球学的重点是研究月球的

古代文化对现代人有什么意义?

我年幼之时正赶上“读书无用论”,大好时光都用于学大寨了.至1977年恢复高考,学习文化知识才日受重视.然而年青时期的我,读的书终归太少,做人的道理多有不知,所以为人处世,鲁莽率性.现在想起来,仍然感到

古代阿拉伯有哪些重要的文化成就

(1)文学在整个中古时代,阿拉伯文学较少神秘主义的色彩,而以战争和爱情作为主题的作品,和宗教题材相比,占据了压倒多数,这是它的一个显著的特点.首先出现的是“阿达卜”文学,阿达卜的意思是离开宗教,到诗文

古代交通工具有什么

交通工具使交通活动得以进行.最早的运输工具可说是「木棒」:棒的一端缚重物,由一人背负;或将重物放在中间,由两人抬行.人类早期发明的另一个运输工具是橇,并由此制造了车.远古时代,人们为了跨越水域,还发明

古代亚非人民有哪些重要的文化成就

古埃及:金字塔中发现的壁画和象形文字.古巴比伦:空中花园已经汉谟拉比法典.古印度:种姓制度.古中国:甲骨文.

古代文化包括什么?

从以往的考试看,涉及中国古代文化史的知识一般还是以记忆为主,涉及分析概括的内容不外乎阶段特征、文化发展原因等,较深层次的问题不多,更少涉及中国传统文化根本的问题,缺少古今联系密切、让入耳目一新的题目.