古诗文诵读串词

春江花月夜春江潮水连海平,海上明月共潮生.滟滟随波千万里,何处春江无月明.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰(读作xian.第四声).空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见.江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮.江畔何

爷爷,我是随便写了两句——少壮不努力,老大徒伤悲黑发不知勤学早,白首方悔读书迟它也没有规定内容啊

1.江南可采莲,莲叶何田田.2.郎骑竹马来,绕床弄青梅.李白《长干行》3.读书破万卷,下笔如有神.4.举头望明月,低头思故乡.5.愿得此身长报国,何须生入玉门关.戴叔伦《塞上曲》（注：我尽量找熟悉的,

书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.

《示儿》王师北定中原日,家祭无忘告乃翁《石灰吟》粉骨碎身全不怕,要留清白在人间.《游子吟》谁言寸草心,报得三春晖.《题西林壁》-苏轼不识庐山真面目,只缘身在此山中.

古诗文朗读节奏划分,常见的有以下九和方法:　　一、按章节兼意义来划分.　　例1.故人具鸡泰解析:按“二一二”的节奏形式可分为:故人俱鸿黍.也可按“二三”的节奏形式划分为:故人俱鸡黍.　　例2.谁家新燕

熟读古诗三百首,不会作诗也会吟

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（一）诗中春1、春眠不觉晓,处处闻啼鸟.(孟浩然《春晓》)2、谁言寸草心,报得三春晖.(孟郊《游子吟》)3、红豆生南国,春来发几枝?(王维《相思》)4、好雨知时节,当春乃发生.(杜甫《春夜喜雨》)5、

柳永的诗通俗好背但不失优美寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔.多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节.今宵酒醒何处?杨

1、生活是一面镜子.你对它笑,它就对你笑；你对它哭,它也对你哭.2、活着一天,就是有福气,就该珍惜.当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚.3、人生是个圆,有的人走了一辈子也没有走出命运画出的

“问渠那得清如许,为有源头活水来.”是我们感悟着“读书能启人心智,学习知识应知行结合”的深刻道理；“举头望明月,低头思故乡.”那浓郁的思乡情怀,“捐躯赴国难,视死忽如归”那强烈的爱国之情.

白居易,长恨歌.李白,将进酒

①夜阑卧听风吹雨②恨别鸟惊心③一览众山小④天涯若比邻⑤乱花渐欲迷人眼

优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养,诵读陆游的《示儿》：“死去原知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.”,让我感受到浓浓的爱国情怀；诵读周敦颐的《爱莲说》“出淤泥而不染,濯清涟而不

诵陆游的《诉衷情》“此生谁料,心在天山,身老沧州!”让我们感受到了浓浓的爱国情怀；读于谦的《石灰吟》“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间.”能感受诗人的洁身自好；读孟郊的《游子吟》“谁言寸草心,报得三春晖

她,蘸着些许清水,写出生命的瑰丽.她,纤嫩,柔韧,却穿透重重淤泥与~~深水,凸显生命的高贵与鲜活娇美.她,始终,缄默,尽平生力驱污去浊,苦撑重负,坚守圣洁的心灵,挺住高贵的头颅.是的你猜到了他就是莲花

解题思路：平时要多积累古诗和古文名句，多背诵。解题过程：1、采菊东篱下2、斜晖脉脉水悠悠3、无限山河泪4、失道者寡助5、出淤泥而不染祝你的成绩越来越棒！最终答案：略

1,一种相思,两处闲愁.轻解罗裳,独上兰舟.雁字回时,月满西楼2,C3,真实生动地表达出了作者对于"此情"的感受.自己做的~如果我还在上高中,应该会做得更好吧~现在好多都忘记了~

同学...我知道你很急..你是什么版的?什么名句?再问：苏教版，封面是蓝色的，小学生古诗文读本，后面六年级名句诵读！再答：全诗都打出来吗？再问：不是，例如第一句；位卑未敢忘忧国陆游病起书怀即使自己地位