古诗文鉴赏

如果想快速掌握,就整理一些常用的鉴赏表达,记得高中的时候老师给整理了一些资料,就是专门讲解诗歌鉴赏的.你们老师应该也会给你们整理,如果没有的话,可以让老师给你们整理一份.很有用,根据诗词中的意象意境,

*第一种模式分析意象、意境型　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?　　提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?　　解答分析：这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人情感

解题思路：诗词鉴赏解题过程：评价古典诗歌的思想情感（一）了解古诗思想内容分类1、爱情诗这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。爱情诗

其实,古诗文鉴赏题有其规律.拿到一篇古诗文,先不必急于做,你对其进行分类：田园、山河、抒情、历史、咏物、颂人、或者哲理,每一篇借助这些表达了作者的一些思考,不一定是感叹,因为作者的思考才是你的答案,再

清平乐·村居茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.诗意：一间低小的茅房屋紧靠着潺潺流淌的小溪,溪边长满了碧绿的青草.一对白发老夫

首先,看作者,是否是我们所熟悉的,如杜甫,他的诗大多是沉郁顿挫的,了解是人的诗风会给我们一定的帮助~~其次,看诗文下面所给的一些词语释义,把它们带入诗中去理解意思~~再有,要有一定的古诗文基础知识的积

高中语文（人教版）课内高考必背古诗文目录第一册毛泽东词二首沁园春·长沙采桑子·重阳2、错误郑愁予3、荷塘月色朱自清4、邹忌讽齐王纳谏《战国策》5、劝学《荀子》第二册1、过秦论贾谊2、兰亭集序王羲之3、

月亮思乡

1.可以先将整首诗完整地翻译下来.2.把每句的描写内容及所表思想写下来.3.对古诗中个别字进行炼字.（所谓炼字,就是将古诗中个别用地特别准确的,特别能反映主旨的,或特别生动形象地揭示思想意境的具体地赏

高中诗歌鉴赏常见术语表达方式：记叙、议论、描写、抒情.表现方法又称艺术手法等等包括几个方面1.修辞类:对比,对偶,比喻,比拟,借代,起兴,夸张,设问,反问,反复,互文等等2.构思类:联想,想象,用典,

《秋浦歌》的第十四首诗的题材非常特殊,写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人.　　炉火照天地,红星乱紫烟,诗歌的一开始向人们展现了一个热火朝天的劳动场面,第一句是全景,只见炉火熊熊燃烧,映红了整个天地,在夜

(1)长歌行　　汉乐府（2）野望　　王绩（3）早寒江上有怀　　孟浩然（4）望洞庭湖赠张丞相　孟浩然（5）黄鹤楼　　崔颢（6）送友人　　李白（7）秋词　　刘禹锡（8）鲁山山行　　梅尧臣（9）浣溪沙　　苏

自己去看看吧~不知道对不对!

1\根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方.作用：能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理

选择文言词解释（实词：动词、形容词、名词活用；虚词：十四个的意义一定要记牢,必考）文言词用法（通假、一词多义、省略补充、褒贬义）全文大意理解有一道（三对一错或三错一对）文言文翻译三道：注意信达雅,一般

分析古诗的艺术形象.　　提问方式：对这首诗中的形象作简要分析.　　提问变体：这首诗写出了景物怎样的特点?试对诗所吟咏某某形象作简要分析,试分析诗人主人公的形象.　　解答分析：①分析景物形象要通过分析诗

多读,细细的品读,体会其中的意境直到你脱口而出!

个人看法：本诗实写小人当道,有才之士难以得到重用.尾联东风谬掌花权柄,指小人占据高位,掌握大权；却忌孤高不主张,是说小人通过手中的权力压制有才的高洁之士.

解题思路：解答步骤：概括形象--解析形象--形象意义解题过程：是一个清高孤傲的渔翁形象。（什么形象）在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲

我认为是这样的（我自己就是这样写）　　1.可以先将整首诗完整地翻译下来　　2.把每句的描写内容及所表思想写下来　　3.对古诗中个别字进行炼字（所谓炼字,就是将古诗中个别用地特别准确的,特别能反映主旨的