古诗文阅读比赛比什么？

1.表面写雨过天“晴”,实写人间有“情”的古诗是：—东边日出西边雨,道是无情胜有情———————————————————————————————————————————.2.“___明日复明白,明日何

近看柴门,落花挡住夕阳余晖；远看树林,（几只乌鸦紧挨林子飞过）；放牧遥望,樵夫、渔人担柴提鱼而归.为我们营造出村野薄暮时分（恬静悠然而又富有生机）的意境.因为诗人写的是晚景,天色昏暗,加上距离较远,望

高中诗歌鉴赏常见术语表达方式：记叙、议论、描写、抒情.表现方法又称艺术手法等等包括几个方面1.修辞类:对比,对偶,比喻,比拟,借代,起兴,夸张,设问,反问,反复,互文等等2.构思类:联想,想象,用典,

原文：海棠苏轼东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊.只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆.这首绝句写于元丰三年（公元1080年）,苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）期间.诗人首先刻画微风中的海棠,着意表现海棠的色彩.“东

学语文无非读和写.拓宽自己的阅读面,多做读书笔记.古诗文：把各种类别的诗歌如送别诗、咏史怀古诗、酬赠诗等等的特征,答题步骤等都要背熟.

估计是科普类的吧,买书做题,答题的时候注意拿铅笔划出一些关键词,读题,用圆圈圈出问的是什么比如问原因问对错问主旨什么的,用波浪线划出形容词比较级最高级限定词专有名词导向性的词（如显然的,可以接受的）这

被称为钱币,此钱为秦朝吕不韦（?--公元前235年）所铸.钱文是篆书“文信”二字,背无文.形制为圆钱方穿,无郭,与“半两”钱相仿.秦庄襄王继位后,任吕不韦为相国,封文信侯.秦庄襄王卒后,秦王政（秦始皇

移家别湖上亭　　戎昱　　好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情.　　黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声.　　这首诗作于搬家时,抒写对故居一草一木依恋难舍的深厚感情.全诗是说,春风骀荡,景色宜人,我来辞别往日最喜爱

（1）采用了拟人的手法,给山水赋予人的感情,化静为动,显得自然化,既生机勃勃又清静幽雅.（2）暗示主人生活情趣的高雅.表现人的高洁.

“恨”,梧桐本亦无情物,词人却言其“恨”夜晚之霜.此一“恨”亦词人之恨,因为日已萧萧,夜又何以堪!因自己心寒,故觉得日光亦寒；因自己恨夜长孤寂,故言树亦有恨.梧桐早凋,入秋即落叶,“恨霜”即恨霜落其叶

希望以下内容对你有所帮助：一．艺术手法：1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点.描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式A

解题思路：很高兴为你解答。如果有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师愿意真诚地与你进一步探究。祝：节日快乐、学习进步！解题过程：（1）这首诗歌的首联起到什么作用？请简要分析。【答】（1）紧扣诗题“

《学奕》原文：今夫弈之为数,小数也；不专心致志,则不得也.弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴（zhuó）而射之.虽与之俱学,弗

（1）、此词描写闲情难以排遣的苦闷.起句为反句,强调苦闷之深之久；同时有笼罩全篇之效.或答,笼罩全篇或营造意境.（2）、关系式：“河畔青芜堤上柳”是引起了“新愁”,“新愁”亦如萋萋芳草、条条柳丝般每年

先读在理解再整篇感悟再了解作者,了解历史背景,了解寓意

可从古诗文的内容、情感、表达技巧以及思想观点和态度等方面来鉴赏.

鉴赏时要抓住重要的两点：首先大量阅读,积累一定量的基础知识,俗话说“工欲善其事必先利其器”.其次,在开始鉴赏分析时先分析作者,分析作者出生的年代,时代背景及当时的政府及经济情况,再分析文章的主旨意思.

第一,要了解作者和背景；\x09第二,善于利用注释解决疑难；只要给了注释,一定是有用.\x09第三,看清题目的导语,把握答题的方向很重要.不能问东答西,看清导语,理解题意,把握答题的方向很重要.\x0

11.门外绿阴千顷,两两黄鹂相应.“两两黄鹂相应”,是写动态：“门外绿阴千顷”,是写静态.12.动字更好,全诗采用的都是以动衬静的手法,“人静,人静,风动一庭花影”,明写“动”、“静”二字,除有以动衬

给你一篇文章,你自己阅读,然后自己体会,自己命题,自己发感想.