吊在井桶里的苹果 阅读答案

苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的性本领.一天,他来到我家从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我

1.ju:死板,遵守规矩鲜为人知xian很少人知道2.“”.“,!”.：“!”3.（1）清楚一般（）通常（2）熟悉公开4.第一段（1~4）：写邻居家的小男孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领——横切苹果

1.文中第三自然段的“警惕”的意思是（C）A.犹豫不决B.高兴、愉快C.小心谨慎D.道谢2.“我把苹果放下,打算天亮后物归原主.”这是因为（B）【如可多选,可再将D选上】A.作者并不喜欢吃苹果B.作者

一、冷淡——（热情）真诚——（虚伪）尊重——（歧视）二、2、在括号里填上表示“拿”的词语.⑴奶奶（提起）着篮子去买菜.⑵人们（拿着）着红旗来到广场.⑶我（端）起碗大口大口地吃饭.⑷小红（提起）着灯笼来

1.划去文中不恰当的词语.（3分）2.防炮洞里格外沉静,假如你就是其中的一位战友,你会想些什么?（2分）3.为什么说“迸出”的是“幸福的泪花”、“骄傲的泪花”呢?（4分）4.作者借一个苹果,表现了战士

桌子上放着一个苹果.母亲对自己的小女儿说：“孩子,看到这个苹果,你想到了什么?”“这个苹果又大又圆,肯定很甜很好吃!”小女孩儿不假思索地回答.母亲首肯：“你的相逢不错.可是,你知道面对一个苹果,不同的

1、文中写了父亲两次不同的笑（见方框中）.结合具体的情境,说说：父亲“讪笑”的是傻笑”的是答：父亲“讪笑”的是：讥笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒.“傻笑”的是：为女儿能给自己“买衣裳”而高兴.2请从

1、学生并没有闻道香味,她之所以这么做是因为我们的常识,是认为苹果肯定有香味.

1.划去文中不恰当的词语.（3分）2.防炮洞里格外沉静,假如你就是其中的一位战友,你会想些什么?（2分）3.为什么说“迸出”的是“幸福的泪花”、“骄傲的泪花”呢?（4分）4.作者借一个苹果,表现了战士

1.主要人物是“我”和“哥哥”,围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事,主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的.2.①那是“我”第一次吃到苹果,②因为第一次吃苹果皮时,才知道苹果是那

1.概括文章的主要内容.2."我"当时为什么没吃苹果?3.最后一句话,你怎么理解?4."我"为什么会感到内疚?5."我"这样"警惕"处理苹果对吗?请说明理由.1.火车上的一次际遇,让我明白了世上还是好

1、不能.因为这些内容为后文写“我”长大后与父亲疏远了和父亲一直牵挂着女儿等内容作铺垫（3分）2、讥笑母亲竟为了小孩子天真的话而嫉妒为女儿能给自己“买衣裳”而高兴（每空2分,计4分）3、（1）没有注意

因为觉得女孩很像她女儿,一样留着长头发,一样长着大眼睛,一样穿着牛仔裤,一样喜欢躺着看书,于是我猜她也和她女儿一样,喜欢吃苹果……

1.改为直接引语他说大地很寂寞,他的苹果种子很好,可以长出很棒的苹果树,结出好吃的苹果,让美国成为强盛的国家.他说：“大地很寂寞,我的苹果种子很好,可以长出很棒的苹果树,结出好吃的苹果,让美国成为强盛

【参考答案】1．米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡,内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果,他到处询问,甚至找到国家园林科研所.【参考答案】2．外貌描写（神态描写或细节描写）作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情

米哈朵夫绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了.这两句话是对米哈朵夫的（动作,神态）描写,写出了他（为自己的教学感到满意的高兴、喜悦的感情）.从“只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的

没有题目,只能猜测1：可能是指他虽然历经了苦难,但幸苦没有白费,他被挫折磨练出的成功取得了别人的肯定2：点题,总结,让人有看下去的欲望3：世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,我们的人生都是有缺陷的.有

1.主要人物是“我”和“哥哥”,围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事,主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的.2.①那是“我”第一次吃到苹果,②因为第一次吃苹果皮时,才知道苹果是那

答案：1、机会（机遇）不善于抓住机会的人善于抓住机会的人2、不是上帝给每个人的每个苹果都是一样的,苹果的神奇与否,在于拿着它的人.不善于抓住机会的人,给他的苹果再多也是枉然；善于抓住机会的人,给他一个

1.概括文章的主要内容.2."我"当时为什么没吃苹果?3.最后一句话,你怎么理解?4."我"为什么会感到内疚?5."我"这样"警惕"处理苹果对吗?请说明理由.急!1.火车上的一次际遇,让我明白了世上还