同白导园到三味书屋这篇课文主要讲了什么内容,请用简洁的语言加以概括.

课文《匆匆》紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝地踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜.1,《匆匆》是一篇优美的散文,作者把看不见,摸不着的时间形象生动地描述下来,表达了对时光流逝的无奈和

《梦想的力量》教学设计之一2007-04-0900:17教学目标1．认识6个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语.2．有感情地朗读课文,继续练

这是一篇精读课文.作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明、为别人想得多为自己想得少的人,表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情.课文的段落以空行为标志,先写伯父去世后,

赞扬了钱学森时刻不忘祖国的高尚情怀.

对童年的怀念与喜爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理

本文题为“从百草园到三味书屋”两方面1.在百草园的童年生活2.在三味书院的学习生活作者的行文方法：较多的运用过渡句（段）、总起句.详略得当,多用修辞手法,层次分明,条理清晰不但对束缚儿童身心发展的封建

主人公鲁迅的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,通过美女蛇等故事讲诉,后来主人公在私学的教育中长大,他把其成为三味书屋,是他怀念的童年时光

一、按要求阅读课文,讨论下面问题.1．本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息?“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容.2．快速阅读课文,分别

浙江人氏王生,生性好奇.但却胆小谨慎.有一次,王生到金华去考试.天也有点泛着黄晕,王生觉得时间不早了,也没有找到客栈,只好往前走,后来他看到一座寺院,只见大殿、宝塔十分壮丽,但地上却长满了比人还高的蓬

①那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或是玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致.②从那以后,鲁迅上学就再也没迟到过,而且时时早,事事早,奋斗了一生.③是啊,的确要早.要珍惜清晨,要珍惜春天,要学梅

通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.

1、光滑,高大,肥胖,臃肿2、碧绿,紫红,黄3、鸣蝉,低唱,弹琴,拍4、又酸又甜

课文主要写了,渔夫和桑娜一家生活十分穷苦,但在邻居西蒙死后,却主动收养了他的两个孩子的事.表现了渔夫和桑娜勤劳、善良、与坚强；宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质,同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活

本文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢盗取天火,并与主神宙斯不屈不挠的斗争.颂扬了普罗米修斯不畏强暴,不惜牺牲一切的精神.读了这篇课文,我觉得课文生动、感人,语言准确,结构

从百草园到三味书屋选自朝花夕拾鲁迅全集第二卷人名文学出版社1981年版作者鲁迅我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似

从百草园到三味书屋　　·鲁迅·　　我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园.　　

詹天佑不怕外国人讥笑,毅然的接受了修建京张铁路的任务.并且完成得很好.给中国人出了一口气,还给藐视中国的外国人有力的回击

表现了对我无忧无虑童年生活的怀念和向往再现了童年时的生活美好快乐

这篇课文主要讲作者通过对小学一年级一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬与感激的情感.我们能深切体会到作者的一片尊师情.

我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园.　　不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高