咏针这首诗的全解

解读教材：十三岁便进入北京大学英语系的田晓菲,为了纪念北京大学建校90周年而写这篇文章时,她已经是三年级的“老生”了.在这篇诗意盎然的文章中作者回顾了自己与北大的渊源,特别是在北大两年学习与生活的感受

《苏州园林》课文评点　　苏州园林据说[“据说”,是留有余地的说法.]有一百多处,我到过[“到过”表示作者所研究、概括的范围.]的不过十多处.其他地方的园林我也到过[“也到过一些”其他园林,是为下文苏州

课文的题目很吸引人,让人产生一种迫不及待想读下去的愿望.读着课文,一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上.文章写的是一只松鼠跑进我们家后,在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”,把

前出塞杜甫挽弓当挽强,用箭当用长.射人先射马,擒贼先擒王.杀人亦有限,列国自有疆.苟能制侵陵,岂在多杀伤?[注释]：挽弓：拉开、开弓.擒：捉、拿.[译文]：用弓就要用强弓,用箭就要用长箭,要射敌人,先

赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样?”子贡回答说：“我不能了解他.”赵简子不高兴说：“先生您跟随孔子学习几十年,完成学业才离开他,我问你,你（却）说不了解,为什么啊?”子贡说：“我好像饥渴的人

发现长有羽毛的恐龙发现长有羽毛的恐龙发现长有羽毛的恐龙发现长有羽毛的恐龙古生物学家们认为,要证实鸟类是由恐龙演化而来,最好的方法是证明恐龙和鸟类在各方面具有相似性.有古生物学家大胆设想,要是能找到一些

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英公常猎,命徐敬业入林逐兽,因乘风纵火,意欲杀之.敬业知无所避,遂屠马腹,伏其中,火过,浴血而立.英公大奇之.”________________________________________英国公时

4紫藤萝瀑布课文研讨一、整体把握原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无

丹麦著名童话作家安徒生创作的经典童话《皇帝的新装》,采用了夸张、幽默、讽刺的手法揭露了整个封建社会的黑暗、腐朽以及统治者的愚昧虚荣自欺欺人的丑恶嘴脸,暗示劳动人民的觉醒,告诫人们要敢于说真话的道理.故

原文：吕蒙正相公不喜记人过.初参加政事,入朝堂,有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之.其同列怒,令诘其官姓名,蒙正遽止之.罢朝,同列犹不能平,悔不穷同.蒙正曰：“一知其姓名,则终

我不知道是不是这个.

设鸡有x只x=(700+200+x)×3/5x=540+3/5xx-3/5x=540x=540÷2/5x=1350

意象：流水,泥沙,池塘第4节诗意的重点是什么?重点在后两句.“理想是罗盘,给船舶导引方向”,与第1节第三句“理想是灯,照亮夜行的路”,都说理想使人明确方向.第1节第四句说“理想是路,引你走到黎明”,黎

详细原文弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴（zhuó）而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与（yú）?,曰：“非然也.”

1.不好,"刚毅"既写出了顶针坚硬的质地,也突出了母亲生活中坚持不懈(或坚强,坚毅等)的品质.而"坚硬"则没有这样的表达效果.2.运用细节描写,突出了母亲忠厚隐忍,吃苦耐劳,坚忍顽强的品质,使人物形象

你能不能吧整句都打出来呀!穷是穷尽的意思,这里作动词,走到...的尽头.若是好像的意思.前,名词活用为副词,向前.

不知

不错

原文：近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡.人皆吊之,其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归.人皆贺之,其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀.人皆吊之,其父曰：“