作业帮哈哈,还是我记性好.从此以后,"我"的表现是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/09 10:35:03
实际上是鲁迅先生在批评我不用功读书
什么意思再问：我的伯父鲁迅先生里的一句话，不可查资料再答：不好意思学识不好不懂什么意思抱歉
这句话表面是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气在批评“我”读书太马虎哦,透露出了鲁迅先生含蓄、幽默风趣的性格特点,表现出了鲁迅先生对青少年的关心和爱护.
1.伯父摸着胡子,笑了笑,说,哈哈!还是他的记性好.2.伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,他小的时候,鼻子跟我爸爸的一样,也是又高又直的.你觉得咋样.?
伯父摸着胡子,笑了笑,说,哈哈!还是他的记性好.
这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎.这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点.从中可以看出鲁迅先生慈爱宽厚、诙谐风趣,在用特别的方式对
伯父表面上是在说自己记性好,实际上是在用委婉的语言,幽默的语气批评"我"读书太马虎,不认真.读书囫囵吞枣一目十行!表示鲁迅先生慈祥的品质,因为鲁迅先生说自己的记性好,也就是说作者的记性不好.鲁迅先生不
一个动作--‘’摸‘’,一个表情--‘’笑‘’,再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色.表面看伯父是在夸自己记性好,实际上实在用幽默的语言、委婉的语气批评‘’我‘’读书太马虎.这简短的语言
因为鲁迅表面上是说自己记性好,实际上是在批评我读书不认真.
伯父摸着胡子,笑了笑,说,哈哈,还是他的记性好.
1.鲁迅先生用语言讽刺作者不好好读书,囫囵吞枣,想让作者改掉这个毛病.3.因为当时旧社会太黑暗了,鲁迅先生想通过自己的文章改变这种状况,但这一切都不管用,鲁迅先生感到很愧疚.说的不太好,
其实是在委婉的批评我读书不认真再答：知道了吗再问：我知道。再答：那就给好评再问：我是想知道他相当于在说什么话？再问：要有语言再答：应该是:侄女，你的读书方式不对，要认真，不能囫囵吞枣地读。再问：算了，
表示鲁迅先生慈祥的品质,因为鲁迅先生说自己的记性好,也就是说作者的记性不好.鲁迅先生不直接地说我学习马虎,而是间接地说我学习马虎.使我没有难堪.
陈述句：伯父摸了摸胡子,笑着说：“我的记性很好.”转述句：伯父摸了摸胡子,笑着说他的记性好.
鲁迅先生表面在夸自己记性好,实际要借此委婉批评“我”读书马虎、不认真.
从“我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.”看出“我”已经听懂了伯父的话.伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈!还是我的记性好.”这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读
联系上文,作者读书（太马虎）、（囫囵吞枣）,鲁迅先生（批评）不乏风趣,暗含（批评我读书马虎）.联系下文,鲁迅送书给作者,更表现了鲁迅先生对青少年的（关心）和（希望）.这样的伯父怎能不让人（爱戴）呢?
表面意思是：说自己的记性好.深一层意思是：批评我读书不认真,告诉我读书不得囫囵吞枣
本来想答的结果看到”加悬赏“这三个字,有跑回头看悬赏,一看之下,发现居然是0悬赏,然后就没兴趣答了...再问：我已经提高了你快答吧
很随意的一句话,LZ多想了.平时没事也可以这样开开玩笑.不必放在心上.