响遏行云,竭泽而渔,邯郸学步,舍本逐末都是成语故事吗

出自于《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳.”

竭：使……干涸的意思.泽：水塘.渔：作动词用,捉鱼,捕鱼

邯郸学步出处：《庄子·秋水》原文：且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳.译文：燕国寿陵有个少年,听说邯郸人走路很好看,就赶去邯郸跟人家学习步法.可是,他不仅没有掌握邯

比喻做事不留余地,只顾眼前利益,不顾长远打算.

如果我们不顾实际情况,不认真加以研究,而一味地模仿别人,无异于邯郸学步.

春秋时期,晋文公率军在城濮与楚国对峙,他问狐偃如何胜强大的楚军.狐偃献计用欺骗的办法.他又问雍季如何处理,雍季说用欺骗的办法只能是把池水弄干捉鱼,到第二年就没鱼捉了,打仗还是要靠实力.晋文公用狐偃的计

解释】：泽：池、湖.掏干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.也形容反动派对人民的残酷剥削.【出处】：战国·卫·吕不韦《吕氏春秋·义赏》：“竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼.”《淮南

泽：池、湖.掏干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.也形容反动派对人民的残酷剥削.【出处】：战国·卫·吕不韦《吕氏春秋·义赏》：“竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼.”《淮南子·本经

邯郸学步,这则成语故事是指到邯郸去学走路的步法.后人用邯郸学步的意思和故事来比喻模仿别人不得法,反而把自己原有的本领忘掉了.这则成语出自《庄子·秋水》.

原文:竭泽而渔,岂不获得,而明年无鱼；焚薮而田,岂不获得,而明年无兽.诈伪之道,虽今偷可,后将无复,非长术也.出处译文:池水干涸而捕鱼,怎么可能捕不到,但是第二年就没有鱼了；烧毁树林来打猎,怎么可能打

竭泽而渔——把湖水排干来捕鱼.比喻做事不留余地,只顾眼前利益,不顾长远打算.成语出处：战国·卫·吕不韦《吕氏春秋·卷十四·义赏》：“竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼.”《淮南子·本经训》：“焚林而田,竭

燕国寿陵地方的人,走路的样子八字朝外,摇摆蹒跚,十分难看.当地有个土生土长的小伙子听说赵国邯郸人走路的姿态相当优美.就跋山涉水前去学习.小伙子风尘仆仆来到赵国首都邯郸.果然,只见繁华大街上,人人走路的

响遏行云xiǎngèxíngyún〖解释〗遏：阻止；行云：飘动的云彩.形容歌声嘹亮,高入云霄,连浮动着的云彩也被止住了.〖出处〗《列子·汤问》：“抚节悲歌,声振林术,响遏行云.”〖示例〗跟手又唱第二出

水滴石穿:水一直向下滴,时间长了能把石头滴穿.比喻只要坚持不懈,细微之力也能做出很难办的事.也比喻只要有恒心,不断努力,事情就一定能成功.　　故事：　　张乖崖在崇阳当地方官.一个小吏从库房出来,张乖崖

捕鱼【解释】：泽：池、湖.掏干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图上文“竭泽而渔”中的“竭”,指“干涸”,这里是使动用法,句意为使再问：我觉得应该是掏干了水塘抓鱼啊！

“响”,指声响；“遏”,指阻止,使停止；“行云”,流动的云彩.“响遏行云”指声音高入云霄,把浮动着的云彩也止住了.多用以形容歌声的嘹亮.再答：不客气😄

翻译：相传在两千年前,燕国寿陵地方有一位少年,不知道姓啥叫啥,就叫他寿陵少年吧!这位寿陵少年不愁吃不愁穿,论长相也算得上中等人材,可他就是缺乏自信心,经常无缘无故地感到事事不如人,低人一等——衣服是人

1.我的家乡山清水秀像世外桃源一样,可贪婪的人们为最求眼前利益而不能自拔,这样做无疑是竭泽而渔,早晚会受到自然的惩罚.2.他们竭泽而渔,鱼越来越少,最后吃亏的是我们普通渔民.3.我们要避免竭泽而渔的做

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竭泽而渔：雍季响遏行云：薛谭惊弓之鸟：更羸程门立雪：杨时愚公移山：愚公望梅止渴：曹操