3年级21课太阳第4段用什么说方告诉我太阳和我们的关系很密切-搜答案-智慧作业帮

这样的孩子,家长咋不管呢?再问：还不是老爸让我问的

构成排比,使语气强烈...

一：船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.（介绍船头坐人的顺序）二：东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,

对不起我忘了,我看看笔记本在等等

我只看出有反问(最后一句),但总体的修辞不太知道!反问的作用就是加强语势,增强语调!我是最先说的!给最佳吧!谢.

EnglishName:TibetanantelopeEnglishSynonyms:shahstoosh,long-hornedsheepLatinscientificname:Pantholops

1由北京的风筝引出对故乡风筝的回忆2叙述”风筝事件”（1）虐杀弟弟的风筝梦（2）想补过而不得的经过3回到现实,表现对现实的不满

11.①土地阴凉潮湿,枝条被夹壁压着,却毫无忌惮地怒放着;②全株是透明翡翠的绿,每一片叶子都是完整饱满的,完美,干净;③它生长的不同姿势都每到了极点;④耐力强,一株就长成一片,向上向四周延伸.(每点1

10.第10节所说的“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是指什么?联系历史背景就不难理解了.十年浩劫,“四人帮”歪曲马克思列宁主义,推行他们那套假马克思列宁主义,共产主义理想被他们糟蹋了,玷污了.因为他们

11.①土地阴凉潮湿,枝条被夹壁压着,却毫无忌惮地怒放着;②全株是透明翡翠的绿,每一片叶子都是完整饱满的,完美,干净;③它生长的不同姿势都每到了极点;④耐力强,一株就长成一片,向上向四周延伸.(每点1

我们做人要像梅花那样,有骨气,有毅力,勇敢面对 .要向梅花学习!学习她坚毅的品格!另一方面也说明了外祖父思乡心切,希望下一代能够继承中华民族顶天立地,不肯低头折节的精神.

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1、本文写景时,不但远近并用,大细兼行,而且往往是由近而远、由细而大,或由远而近、由大而细,写来衔接紧密,推进自然.比如第五段的写景,就是由近而远,由细而大的：先写水冒着点热气,再写水藻,再写垂柳,再

景色描写作用：渲染气氛,烘托人物心情

没想到我家的小乌龟也爱洗澡哦~我见它慢悠悠地爬进厕所然后.（自己构想啦~）

第2自然是对苏州园林特点的总写3.4.5.6是分写园林的4个特点

第4至5自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用,解答了第1自然段所提出的问题.此外,这两个自然段在结构上有一个共同特点,都是先介绍灰尘的特点,然后再具体说明灰尘的作用,结尾都运用“假如没有灰尘”

说明了和田维吾尔族豪爽和乐观的性格特点远远望去那一部分用了比喻修辞手法把衣服比作抽象画最后一段和第一段第一句相对应本人原创的哦,求最佳.

答：是中国的古文化.闻一多一心文化救国,认真钻研国学,希望用国学唤醒国人的爱国心.

绿草如茵的草原上还有一条细细的河,袒露在阳光下,远远看去,像一条发光的银项链