作业帮唐朝靖西哦什么科举制强调以什么作为选官标准的原则
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/04 20:46:44
说明了当时的朝廷重视科举制度了呗
日本、高丽（朝鲜、韩国）、越南、新罗、安南（五代时期独立）崔致远12岁来到唐朝,18岁中进士,29岁返新罗.他用汉文写的《桂苑笔耕》20卷,保存了不少当时中国的史料,至今还是我们研究唐朝历史的宝贵资料
1、利于加强中央集权,将选士大权从地方官吏手中收归到中央政府；2、使选士与育士紧密结合,实现学而优则仕；3、使选拔人才较为客观公正；4、形成普遍持久的读书风尚.【记得的差不多就这样】
明朝科举和唐朝科举相比,最大的区别就是前者的消极作用大于积极作用.唐朝科举经过几代完善：1.唐太宗时以进士和明经为主；2.武则天时开创了武举和殿试；3.唐玄宗时任用高官主持考试,提高了科举的地位,后成
科举是中国古代封建统治者为选拔人才资源,而设置的一种考试制度,让读书人参加的人才选拔考试,学而优则仕的一种制度.科举制是由皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的取士制度.魏晋以来,官员大多从各地高门权
科举制度的影响科举制度在中国实行了整整一千三百年,对中国以至东亚、世界都产生了深远的影响.隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,莫不受科举的影响.科举原来目的是为政府从民间提拔人材.相对于
武则天登记有一个很大的原因是文人顶她~文人顶她很大原因是她的科举制度.一半一年才一次,她又一次一年就弄了好几次.而且录取官员人数多.多到连官职都设不出来了……官多了,而且都是文官,所以文化自然蓬勃发展
1、唐太宗完善科举制度的措施：唐太宗把学术文化提到与治国好坏相关的高度来认识.他认为：“近代(指南北朝以来)君臣治国多劣于前古”,原因就是大臣们不读书,“无学业”“不能识前言往行”,力纠重武轻文的弊风
唐代科举制度特色 1.吏部授官： 唐代科举考试及第者,只是取得出仕资格,如欲出仕,还须经过吏部的释褐试,方得授官.吏部择人的标准有四：一为体貌端正,二为说话有条理,三为书法工整美观,四为文辞优美.
说明唐朝的科举制度逐渐成为选拔官吏的主要途径
科举制是唐朝实现集权的基本制度之一,对唐王朝几度辉煌,达到鼎盛起过重要作用.通常,流传于社会的一般说法是：公元690年,武则天在洛成殿亲自主持对贡生的考试,由此开创了中国历史上的殿试制度.而据唐史记载
说明统治阶级对被统治阶级的思想禁锢空前加深明皇说了天下英雄进入我啥中我忘了.
明清有八股
隋朝的建立了科举制度的大体构造,唐朝进一步的完善和补充.隋炀帝大业三年（607年）四月,诏令文武官员有职事者可以“孝悌有闻”“德行敦厚”“结义可称”“操履清洁”“强毅正直”“执宪不饶”“学业优敏”“文
以进士科为主
由于清末废科举时对科举的评价以偏概全,科举制在一般中国人的心目中已形成了坏印象,现在要还历史本来面目,需要澄清许多误解.一个世纪之后,我们应该认识到,科举并非传统社会的万恶之源.科举被废,主要不是因为
（1）考试内容不同：隋唐科举重考经书背诵理解和诗赋、时务策的写作,对文学水平和治国治民的见解要求较高；明清科举考试范围是四书五经,文体是死板的“八股文”,所述观点必须遵循朱熹《四书集注》的观点,不能有
以中了状元为选官标准再问：进士科还是明经科？再答：进士科，我们学到了第5课啦有问题可以请教，我加你QQ！
贤能治国,为我所用；标准客观,竞争公平；立法保护,稳定延续
科举制使唐朝得以网络天下俊才,扩大了政治统治的基础.人才选拔、官员任用的权利完全收归中央后,经科举入仕的都成为“天子门生”,于是,门阀势力受到有效抑制,地方上的离心因素逐渐消解,中央集权得到进一步加强