善意的谎言不可滥用,要在适当的时候使用.例如:在十万火急的情况下,学校

有时人们也痛恨阿谀奉承,但只痛恨阿谀奉承的方式而已.——拉罗什夫科给自己辩护的人,告发了他自己.——托尔斯泰无言的纯洁的天真,往往比说话更能打动人心.——莎士比亚生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花.——

其实单从谎言来说,至少你知道那是谎言啊至于善不善意,我认为那毕竟是站在他人的立场上面着想的,不管好与否,那都是别人的一番苦心,即使那是不对的,我也会谅解的呢,

有两种谎言:善意的谎言和恶意的谎言.都是编造出来的不真实的话语,但善意的谎言是指为了别人不伤心难过而说的.恶意的谎言是为了自己不受惩罚而说出来的.一个为了别人,一个为了自己.有时候,谎言很美丽,她的名

要!有些在极度痛苦的人要用善意的谎言来安抚

善意的谎言是为了不让你或者说是发生事情的有关人员受伤害.而谎言,为了说谎的那个人的自尊或者一切对他（她）有利的事情.我个人觉得这样很可耻!如果善意的谎言对大家都好的话.我是可以接受的.还有你也要站在方

语文小学生课外阅读上全是母亲喜欢吃虾肉,但她总是把最好吃的虾肉让给亲爱的女儿吃,说自己喜欢吃苦涩的虾头.这一天,母亲把一盆热腾腾的虾端出来,肥嫩的虾肉在女儿的面前出现了,母亲还要做一些其他菜,她本想捉

善意的谎言是美丽的.当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候,谎言即变为理解、尊重和宽容,具有神奇的力量.　　出于美好愿望的谎言,是人生的滋养品,也是信念的源动力.它让人从心里燃起希望之火,确

善意的谎言就像语文6年级上册的《别饿坏了那匹马》一样,文中守书摊的残疾青年为了能让作者好好的看书,骗他说家里有匹马,可以把作者拔来的马草卖给他的,其实根本没有马.善意的谎言是在帮助别人,而恶意的谎言是

人,许多时候会在理想与现实的困惑中旋涡里挣扎,经过一番磨砺后才找到方向,不同的人会选择不同的方向.做人要诚实.从懂事起,父母、学校老师,课本上的话都是真理.记得最清醒的是父母老师常常告诫,做一个诚实的

例子1：善意的谎言的事例适当地说一些善意的谎言《狼来了》的故事我们都知道,是一个放羊的孩子撒谎欺骗人们,导致羊最后被狼吃掉的故事.小时候,大人们每次讲完这个故事都会告诫我们说,做人一定要诚实,否则就会

1.看过一篇电视报道,说的是一个老妈妈得了肾病,如果不换肾的话生命就会受到威胁,这时大儿子站了出来要求给妈妈捐肾,这可疼坏了老妈妈,老妈妈强烈反对,说要是这样自己还不如死了算了.没办法只能等待各种条件

我认为不是错的,善意的谎言本身就没有什么恶意,有些人是因为不让他爱的人受到打击,所以才说谎,这原本是出自与他的爱.

如果不会伤害到什么还是可以的

曾经有一位教师,他撒了一个慌说自己可以给学生预测未来：你将来可能成为数学家,他能当作家,那一个具有艺术天赋……在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中,孩子们变得勤奋刻苦,懂事好学.几年后,大批学生以优异成绩

攻辩第一轮（正二）：正方二辩：我请对方三辩回答我的问题.首先我想问你我们评价一个人的品格好坏,我到底是看他的行为动机呢,还是看他的行为?反方三辩：我觉得评判一个人的好坏应该从道德的标准来衡量,这个道德

无论什么原因不要撒谎否则后果很难预料

不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的.当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候,谎言即变为理解、尊重和宽容,具有神奇的力量.下面我们来举个例子,有一个学生,他对长跑是并不是很在行的,但在一次的

可以,因为善意的谎言折射出的是一种美好,他的出发点是好的.不过他也是一把双刃剑,有的人却在善意的幌子下撒谎,这固然是不对的.要知道：欺骗一定是谎言,但谎言不一定是欺骗!

应该一分为二的看,一正确,是因为说谎人所说的“谎言”是善意的,是对当事人有好处的；二错误,是因为谎言终究是谎言,虽然是善意的欺骗,但是也是一种欺骗!

口语交际这次口语交际的内容是“辩论：讲诚信与善意的谎言”.通过辩论,提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神.根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论.正方：人要讲诚信,