四年级上册的第26课的后面的小练笔

生字：崇、旋、嘉、砖、隔、屯、堡、垒、仗、扶、智、慧、魄组词：崇山峻岭、蜿蜒盘旋、嘉峪关、城砖、每隔、屯兵、堡垒、打仗、扶着、智慧、气魄雄伟

殿宫殿廊走廊柱柱子栽栽树筑建筑阁阁楼朱朱红堤堤岸雕雕塑狮狮子态形态

我会啊再答：看到了周围一片生机盎然，再答：能把课文发给我吗？有点忘了再问：会怎么想，怎么说再问： 再问： 再问： 再答：看见了生灵被消灭，心里觉得非常难过，会说：我真希望

在20世纪,人类发明了许多对我们有用的物品,如：电话、电脑、电视……,这些物品使现代人类很方便干一些事情.两个人远隔千山万水,可是只要拿起听筒,拨几个号码,不用花几分钟,就能听到对方的声音,进行语言交

预习,顾名思义就是学生在课前的自主学习.通过自学让学生自主获取知识,是发展学生自主能力的重要途径.《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”的理念.课前预习的学习方法在提倡学生自主探究

写小木偶学会了其他表情,和那些小动物们友好相处,拿回了自己红书包

先写小鸟的品质,再写对小鸟的安慰

1）起承转合、娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、十年树木,百年树人、无心插柳柳成荫、远近驰名、哄堂大笑、因材施教、有教无类、有始无终、有头无尾、有眼无珠、有备无患、有口无心、有气无力、有名无实、

生活中有许多不起眼的美,美蕴含在一些平凡事物中,你留意到了吗?如果你仔细观察,就会发现许多不起眼的美.　　记得那天,天高云淡,我按照妈妈的菜单,从超市买回菜和肉,便往家里走去.在回家的路上,原本天高云

文章：我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家.他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了,作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的.我15岁时的那个夏天意义非凡.

在我们身边,不起眼的美有很多.一天,我早早就醒来了,听见扫地阿姨在楼下扫地的声音,我打开窗往下看,哇!不看不知道,一看吓一跳,在阿姨的垃圾车里,竟装满了一车的垃圾,如树叶,塑料袋,易拉罐……怪不得我说

能把问题写出来吗?再问：那我得打到后天之后了，，，。。。。....再答：呃、那没办法，我都忘了那些问题==再问：第一题不可以，第二题可以，2，那个国王能等到春天的到来吗？为什么？再答：额，你的阅读题题

有了表情之后,小木偶又开始了旅行.走了好长一段时间,小木偶看到小红狐在旁边玩泥沙,便走上去笑嘻嘻地打招呼：“小红狐,”小红狐见了,笑呵呵地说：“我们一起到海边去玩吧!”到了大海边,小红狐告诉小木偶他会

王仰泽小木偶的故事续集有一天,小木偶想在老木匠的桌子上,刻一个漂亮的铅笔盒.可是他都不知道老木匠的神奇刻刀在哪儿,于是他决定看看老木匠每天把神奇刻刀放在哪儿.晚上,老木匠回来了.他看见小木偶屋里的灯是

这一天,小木偶在街上走着,突然看见了熊警察.小木偶说:"熊警官,你还认识我吗?那个红背包真是我的."熊警察很奇怪,问:"那你为什么光笑啊?"小木偶伤心地说:"那是因为老木匠只给了我一种表情------

《赤壁之战》,这是一则历史故事,是根据我国古典小说《三国演义》第四十九回、五十回的有关情节改写的.它记叙了东汉末年,曹操率兵南下攻打东吴,东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法,以少胜多,大败曹军于赤壁的故

有了表情之后,小木偶又开始了旅行.走了好长一段时间,小木偶看到小红狐在旁边玩泥沙,便走上去笑嘻嘻地打招呼：“小红狐,”小红狐见了,笑呵呵地说：“我们一起到海边去玩吧!”到了大海边,小红狐告诉小木偶他会

在我心中那抹不去的记忆,就是家乡那清澈的小溪了,只要想起它我就又被它的美给深深地陶醉了!春天,大地春回,万物苏醒.我跑到小溪边洗脚.它欢快地用它那清澈的溪水直冲我的脚,它的伙伴们——花草树木也在沉迷中

小木偶回到了家,对木匠说：“木匠爷爷,你只给了我一种表情,笑,我并没有感到快乐,反而受了许多委屈.直到小女巫给了我人类所有的表情,我才感悟到快乐的真谛.”老木匠知道小木偶的遭遇后,老木匠很难过,对小木

可以把题目写出来吗?这样我就可以帮你了啊!