在助动词引导的疑问句中,有两个人就要用do吗?

当然会变化!那是示意动词,如果说示意动词的时态没有变化,那从哪里能看出来时态呢?所以一定要变化问句亦是如此例如一般现在时：Heishappy.一般过去式：Hewashappy.is变成了was所以是过

应该不需要的.+ing的动词（做谓语部分）的,只有两个方式,一是带be的现在时,一个是和其他动词组成的动词短语.在动词短语中,加助动词改成疑问句时,助动词不是修饰+ing的动词本身,如：CouldIh

答案是B.此题中的主语是非人称的,C、D均要求以人作主语.A语义与搭配均不符合题意.comeupwith意为想出.办法等.

副词要修饰核心动词,所以会紧跟核心动词.househousesclassclasses这条规则要看名次本身的单数结构,house是以元音字母e结尾,class是以辅音字母s结尾.虽然变复数,结构很相似

特殊疑问句是由特殊疑问词加上一般疑问句构成.Heisateacher.主系表结构的.直接在BE动词上做文章.把be动词提前就可以构成一般疑问句了.Isheateacher?系动词提前后,后面的顺序一概

情态动词与助动词I．要点助动词本身无意义,在句中帮助主要动词构成一定的时态,语态、语气,或是帮助构成否定句和疑问句,常用的助动词有be,do,have,shall(should),will(would

要看原陈述句.句中有be,就用be.没有be,有情态动词直接提前；没有情态动词,用助动词提前.如：Heisastudent.改为Isheastudent?（用be动词）又如：Hegaveme.改为：D

一般过去时或过去完成时.但如果从句是客观真理时用一般现在时

Therearefifty-twostudentsinourclass.DoyoulikeEnglish?Heusedtohavehisfurtherstudyabroad;sodidI.

理论上来说是升调的.日常用语或电影里面应该就没有那么讲究了,在一定的情境下,意思表达清楚的话降调也是可以的.

asthatthough引导的让步状语从句,从句在主句之前,as/that/though在主语之前,做主补的名词或形容词,作状语的副词及做和成为与的普通实义动词do/doing/done的形式放在句子

因为是动词可以直接提前,be的各种形式,am,is,arewaswere等.其他动词就要加助动词.

现在进行时和无实意动词的句子中用IS有实意动词用DO

e动词意思是“是”助动词在句子中是没有意义的,但是助动词有不同的形式,表示不同的时态情态动词在句子中必须紧接实义动词,不同的情态动词表示不同的含义及用法,需要分别记忆

助动词有：am,is,are,have,do,will,shall,should,would助动词的定义：协助主要动词构成谓语动词词组的词.构成时态,语态.助动词是语法功能词,自身没有词义,不可单独使

有!should也是一个疑问词.

当句子中有be动词,情态动词时,不用助动词.只有实意动词的疑问或否定句才用助动词再问：我们什么时候去吃饭怎么说？再答：Whenwillwegoforameal/toeat?

e动词是动词,在句子中做谓语.助动词是起辅助作用的,不可以直接做谓语.例如：Iamastudent.疑问句：Areyouastudent?be动词的句子改为疑问句,将be动词提到句首.Ilikeapp

一般疑问句是以IS等打头!特殊疑问句是以特殊疑问词打头的!如whatwhen啊都是!应该是这样的!我就这样理解的!

用sein引导的一般是下列三种情况：1,表示位置移动：gehen,fahren,kommen,laufen,reisen,fliegen,schwimmen,umziehen.2,表示状态变化：auf