在探究阻力对物体运动的影响的实验中,让木块由静止开始沿斜面滑下,木块在

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/18 01:30:16
阻力对物体运动有什么影响?

举例说明阻力对物体运动的影响:“平面越光滑,小车运动的距离越长,这说明小车受到的阻力越小,速度减小的越慢.推理:如果小车(这里不是”运动物体”哦,看清)不受力,它将作匀速直线运动.牛顿第一定律是根据这

实验:探究阻力对物体运动的影响 小车为什么要从同一高度滑下? 实验结论: 推论:

小车为什么要从同一高度滑下?受到重力相同实验结论:推论:条件不清,不知道你问什么

探究 阻力对物体运动的影响 时,除了控制小车从同一高度滑下,小车是否需要一样的?

当然需要啦,控制变量法就是其他因素相同,使其中的一个因素变化来观察总体变化.

伽利略“阻力对物体运动的影响”的实验目的?

目的就是阻力对物体运动的影响啊

如图所示,在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,使小车从斜面上由静止开始滑下,接着在材料不同的水平面上继续运动,观察小

(1)根据控制变量法的要求,在探究阻力对物体运动的影响时,只需改变接触面的不同,所以应让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下,使小车在水平面上运动的初速度相同;(2)接触面越光滑时,对小车的阻力越小,

如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,使小车从斜面上由静止开始滑下,接着在材料不同的水平面上继续运动。

(1)使小车在水平面的初速度相同;   (2)改变小车受到的阻力大小;根据控制变量法的要求,在探究阻力对物体运动的影响时,只需改变接触面的不同,所以应让同一辆小车从同一个

如图所示,在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,使小车从斜面A点由静止开始滑下,接着在材料不同的水平面上继续运动,小车

(1)研究阻力对小车运动的影响,就要保持其他量不变,因此,应使小车从同一斜面的同一位置滑下,从而使其到达水平面时具有相同的初速度;(2)读图可知,接触面越来越光滑,小车所受摩擦阻力越来越小,其运动的距

如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,使小车从斜面上由静止开始滑下,接着在材料不同的水平面上继续运动.

(1)根据控制变量法的要求,在探究阻力对物体运动的影响时,只需改变接触面的不同,所以应让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下,使小车在水平面上运动的初速度相同;故答案为:使小车在水平面的初速度相同.(

探究阻力对物体运动的影响时为什么要让小车在木板上统一高度滑下?

是那个伽利略的试验吧?相同的小车位于同一高度所具有的重力势能是相同的,这样小车滑行到坡底的速度也都相同,保证了在不同路面上移动的初速度是相同的.

通过实验探究理解阻力对物体运动的影响

想法:如果水平面无限光滑物体将会一直保持原来的速度运动下去验证:1.水平面铺上毛巾物体从斜面上滑下后会很快停止,标注停的位置a2.水平面不铺任何东西物体从斜面上滑下后会运动一段时间然后停止,标注停的位

探究阻力对物体运动的影响的实验 另一种试验方式

其实你的理解还是有道理的,实验确实要求到达A点的速度相同,但是速度不是一个在实验中可以方便测量和控制的物理量,而一旦控制距离(实验中容易测量和控制)相同,再加上后半句的“释放小车的(弹簧长度)要相同.

为什么要做探究阻力对物体运动的影响的实验

为了研究力和运动的关系,受阻力推理到不受力的运动情况,

探究阻力对物体运动的影响

不会的,高度不同,根据动能守恒mgh=1/2mv2,高度决定了速度.没有阻力,达到平面后会议最终速度匀速运动,

阻力对物体运动的影响

结论“平面越光滑,小车运动的距离越长,这说明小车受到的阻力越小,速度减小的越慢.推理:如果小车(这里不是”运动物体”哦,看清)不受力,它将作匀速直线运动.牛顿第一定律是根据这得到的.

阻力对物体运动的有什么影响

具体情况具体分析既可能是阻碍作用也可能作为助力

(2014•南京一模)如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,图乙是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置.关于

A、甲、乙实验中物体运动时,都受到摩擦阻力的作用,因为会有一部分机械能转化为内能,故A错误;B、图乙让不同钢球从同一高度滚下(速度相同),发现钢球的质量越大、木块被撞击的越远,说明物体的速度一定时,质

(2014•江阴市二模)在探究阻力对物体运动的影响时,让同一小车从同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上运动,

(1)小车从同一高度滑下的目的是:小车到达水平面时的速度相等.(2)实验现象表明:平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到阻力越小,速度减小得越慢.(3)由实验现象可以推理:假如水平表面绝对光滑