作业帮在柏林文中多次写老妇人数一.二.三······的用意是1 :2
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/04 21:46:00
1.“雨”作为文章的线索,贯穿全文的始终.悲剧因“雨”而生,小说开篇写“雨”,正是对不幸和灾难起因的一个交代.2.烘托气氛,营造出阴冷凄凉的氛围.3.樱子遭遇不幸后,又写“更大的雨点溅在我的眼镜上,溅
2、对老妇人的身体状况的描写包括肖像的描写“身体虚弱而多病”,语言的描写重复地数着“一,二、三”,以及神态的描写和动作的描写,通过这些方式的描写,为我们展现了一位在残酷的战争中痛失三个儿子的母亲,因不
老人第一次平静的望着我,是看出我没有自信,于是用平静的眼神鼓励我：小伙子你不要紧吧,放心吧,我听不见；第二次是为我高兴,于是用平静的眼神称赞我：小伙子你拉的越来越好了,只要继续努力,一定就会成功；第三
第一层写泉水的来路,承接上文,自然过渡,引出下文.第二层介绍泉水流出的孔隙的大小.水线在串连着全文,因而有两条线：游线和水线同时贯穿全文.课文按两点线索写的.一条是作者的游览顺序,抓住景物特点来写.是
无何：没过多久.未几：不一会儿.忽：突然.既而：过了一会儿.逾时：又过了一会.倏忽：极快的,忽然.这些表现时间的词语循序渐进,越来越快,表现出山市的出现、变化越来越快,进而消失,作用是：突出山市的变化
1.上校出现在……分析：展现上校爱国为祖国胜利而自豪的心情.于是,在广场上……分析：语言描写.上校痛恨敌人,保卫自己国家的焦急与勇敢.有一个身材高大的……分析：展现上校因国家危难,用尽最后力量呼吁同胞
因为人们在默默地同情老兵,又在担忧自己的命运,所以“车厢里一片寂静,静得可怕”.
第一次是被老头制止住了他们的嘲笑；第二次是他们发自心的黯然神伤
《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震
这是一种名叫反复的修辞手法,它的作用通常是为了突出某个意思,强调某种感情,所以特意重复某个词句.
起到了贯穿全文,紧系全文的作用,它还是一条线索
作用：写出我对斑羚有献身精神和勇于牺牲的精神感到敬佩衬托出它们精神上的可贵.手机提问的朋友在客户端上评价点【满意】即可.您的采纳是我前进的动力~互相帮助,共同进步!Thanks!
什么样的起强调作用,用感叹的语气表达出瞻瞻不管做什么事都像拼命地用全副精力去对付的特点.
贯穿全文,是游记的线索,过渡自然段.（我们刚学完的说）
课文按两点线索写的.一条是作者的游览顺序,抓住景物特点来写.是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路,是“逆”的线索.两条线索巧妙地交织在一起,不仅使全文脉络清楚,而且使事物的方位、方向和作者观察的移
说明了法兰西的凶残和为人物活动设置典型环境写出了德军的残忍疯狂,凸现了了老妇人的不顾生死临危不惧突出老妇人的精神的崇高伟大.
运用了排比加强调的手法,不仅营造出一种气势,更突显出胡扬的苍桑,顽强,不屈.希望对你有用
等我们老师明天说了我再跟你讲.作用：表现口技的技术高超吧、第二个也是一样第三不知道.自己看文章和翻译啊!动动脑好不好呀?朋友.
每个星期六的黄昏,父亲会两次穿过那片白桦林,村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声.对白桦林的记忆和眷恋象征着对父亲的爱和挂念.
相同,作用是突出最后一课的重要性,深化主题