在第二段中,作者为什么把鸟鸣写成"简直

“何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样.

1．复述父亲过铁道买橘子的过程,可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”.作者这样描写父亲的背影,先作外貌描写,写衣帽,然后作动作描写,用特写镜头精细地描写爬月台的动作,

因为鸟鸣声高低错落层次分明是大自然美妙的声音就像是交响乐一样美妙和悦耳作者比喻的手法为了表现鸟鸣的好听和大自然的奇妙

第二段首先用一句话概括,告诉我们日落的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人.为什么这么说呢?作者从三个方面进行描写.一是太阳好像变大了,而且颜色深黄、殷红.二是它的外形,接近地平线时也像变成扁的了.三是有云

详细描写桃花源的景物风貌,是为了使文章亲切可信,仿若身临其境,更是通过细腻的笔触与恬淡的语境表达出作者对于桃花源的喜爱与向往之情.

外貌描写,动作描写,用自己的情感烘托出“背影”.因为“背影”在文中是重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱!

合理,把蚊子的鸣叫声比作“鹤唳”；把蚊子在烟雾里飞来飞去的姿态比作鹤舞云端,充分体现了作者奇妙的想象力!

《小石潭记》中作者描写潭中小鱼的景象：⑴日光下澈,影布石上,佁然不动；⑵俶尔远逝；⑶往来翕忽,似与游者相乐.作者写这些景象,一是表现欣赏美景之初的愉悦的感情,二是为了从侧面衬托出潭水的清澈透明.愿对你

运用对比”和“烘托”的手法：①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼.②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,

由整体到局部抓住景物特征又符合儿童心理；形、声、色、味俱全,春、夏、秋皆备；层次清晰,条理分明.

写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：似与游者相乐

给你几个版本水浒传读后感1《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事.读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义

1、北国的秋特点是清、静、悲凉.南国的秋特点是来得慢、润、清淡.（这是文章原句的概括）对比,将南国秋与北国秋做对比,突出和反衬北国之秋,突出对北国之秋的眷恋、热爱.2、秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果.作

写作妙处：这段正面描写鱼,却在侧面描写水,可谓是“无一句写水,却又句句写水”.通过鱼的影子射在石头上、与在水底的活动可以看得一清二楚,都能表现出潭水的清澈.

“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.”这句话是拟人.把各种花当作的争强好胜的孩子来写.表现了春天万花争先恐后的开放,极力形容花开的旺盛.

1.描写梅雨潭周围的环境,交代梅雨潭的绿的成因,写“梅雨瀑”是用来作陪衬,以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧.2.第三段作者主要立足点是梅雨潭边.观察到了梅雨潭的绿.对绿的总感受：醉人、奇异、似近似远.

1．文章结构　　明确：第l一3段,介绍金龟子的外貌特征.　　第4段,介绍金龟子的生活习性.　　第5—7段,介绍金龟子的婚恋生活.　　第8－18段,介绍金龟子的唱歌、发音原理以及唱歌的原因.　　第19－

描写“趿着拖鞋的女子”,是为了将其慵懒,惫沓与江南小巷作对比,以反衬江南小巷的优娴贞静.再问：谢谢‘再答：能采纳我的回答吗？再问：能再问：

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.……使其冲烟飞鸣,做飞云白鹤观……是沈复的《幼时记趣》吗?初中苏教版语文课文,是蚊子的群聚形态,飞行时与鹤相像.这是我的答案

是,时间的顺序.为什么呢?因为,《醉翁亭记》的第二段原文是：若夫（fú）日出而林霏(fēi)开,云归而岩穴（xué）暝（míng）,晦（huì）明变化者,山间之朝暮也.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜