在这扇窗子,他看到的是

因为作者认为屋外的春天太贱了,只有通过窗子的取舍,把室外又杂又乱的景物舍掉,去粗取精,阳光看起来才明亮,风才觉得有生气,鸟语听起来才更动人

.“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了.不应该只看到自己自认为不如人的一面,而要认为让自己自卑的的一面也许正是自己的最大优点.

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌(xiǎngshǎng)的集体活动,只是常常趴在教室的最

谢谢,老师.如果不是您,我也不会有如此的成就.

人们对自己的生活不能只往坏处想,要从多方面想,或许,你就想通了

一扇是快乐,一扇是悲伤.要换个角度去面对生活,不要只看到生活的一面,这样你就会感到快乐.

能再说的具体些吗?没弄懂意思!难道是老师想要男孩通过打开那扇窗子让自己的视野更加开阔吗?眼光要放的长远些?再问：知道答案了吗？再答：用不同的眼光去对待事情，就会有不同的结果。玛利亚老师和蔼可亲地对待斯

窗子的含义：“窗子”喻看待事物的角度及心态.“第一扇窗”喻消极悲观的心态,“第二扇窗”喻积极乐观的心态.

一个自卑的小男孩,受到”换一扇窗看风景色”的启发,重拾（信心）的故事.玛利亚老师说：那是因为你没有换一扇窗户

你好,解答如下中心句：是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门.

1有三个窗户,那么随机飞的话,每次飞出去的概率是1/3第一次飞出去概率1/3第二次飞出去概率(2/3)*1/3=1/3第三次飞出去概率(2/3)^2*(1/3)=4/27.第n次飞出去概率(2/3)^

a、在教师里,小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象?他的心情有了怎样的变化?你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义.b、“孩子,你开错窗户了,”联系上下问.理解玛利亚老师的这句话.c、读了这篇文章

换扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,不爱和同学打交道,不愿参加班上的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景.他

1.（1）S=1.6*1.2+3.14*（1.2/2）²/2=2.49平方米（2）L=（1.6+1.2）*2-1.2+(2*3.14*1.2/2)/2=6.28米即需要花带6.28米2.R=

解题思路：人应该打开心灵的窗户，融入人类社会中，与人交流，关爱别人，学习别人的长处，只有这样才能取得辉煌的成就。只知道照镜子，欣赏自己，结果往往是固步自封、骄傲自满、刚愎自用，贻害无穷。当然我们也应该

1：闷闷不乐,忧郁,悲伤不已,深感委屈.2：一个男孩因为自己有一个大鼻子而自卑,他的老师玛利亚知道了这件事,不断开导他,最终他成为了一名滑稽明星.3：（1）窗外,人们在埋葬小狗.（2）窗外,玫瑰花正开

请用简洁的语言概括文章讲述的故事答：幼年斯格特因为鼻子大而自卑,老师玛丽亚安慰他并引导他把最可爱的一面展示给大家看,斯格特最终获得了成功.换一扇窗,你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式,你将开启的

我是真的看不懂啊!你能不能说清楚!

a、在教师里,小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象?他的心情有了怎样的变化?你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义.b、“孩子,你开错窗户了,”联系上下问.理解玛利亚老师的这句话.c、读了这篇文章

a、在教师里,小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象?他的心情有了怎样的变化?你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义.　　b、“孩子,你开错窗户了,”联系上下问.理解玛利亚老师的这句话.　　c、读了