塑造自己的良好的形象的作业

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/19 07:08:24
初中政治教师如何进行自我形象的塑造

摘要:俗话说“身正为范”,教师要成为学生思想成长的标杆,而比“言传”更具有影响力的教学方式就是“身教”.所以政治教师要有意识地进行自我形象的塑造,不仅要有充分的政治理论准备,还要能够理智地分析各种社会

高尔基的童年 塑造了什么少年形象

《童年》是高尔基著名的自传体三部曲中的第一部.讲述的是孤独孩童“我”的成长故事.小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生.“我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨,笼罩着浓厚小市民习气的家庭,这是一个令

墨梅 王冕塑造了怎样的梅花形象

《墨梅》这是一首题画诗.墨梅就是颜色艳丽的梅花.王冕塑造了梅花:不求人夸,只愿给人间留下清香的美德的形象,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操.这首诗题为“墨梅”,意在述志

塑造个人形象,提升自我素质的意义

当今社会是个文明社会,提高自我素质可以在这会中更好的发挥自己的人生价值,外国人有对出门划妆为一种礼貌及礼仪看待,所以个人形象不单单是对於自己形象上的改变,给予自己自信心上的增加,更是对别人的一种礼貌.

英文翻译:塑造一个负责任的大国的形象

A:XXXisbeneficialforChinatocreatethecharacterofagreatpowerofresponsibleB:XXXbenefittocreatethecharac

在《少年行》,诗的前两句塑造了一个英武勇敢的少年形象.请你 用自己的语言具体描述.

诗的前两句塑造了一个英武勇敢的少年形象.请你用自己的语言具体描述答案:弓背如彩霞明亮,宝剑磨得像霜雪一样闪亮,“弓背霞明剑照霜”,侧重描绘将士随身携带的武器,从雕弓利剑被擦拭琢磨得寒光闪耀的形象中,可

渔歌子这首诗中,塑造了一位( )的渔翁形象

这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景.有鲜明的山光水色,有渔翁的形象,是一幅用诗写的山水画.首句“西塞山前白鹭飞”,“西塞山前”点明地点,“白鹭”是闲适的象征,写白鹭自在地飞翔,衬托渔父的悠闲自得.

鲁迅是如何塑造孔乙己形象的?

通过外貌、动作、语言等方面的描写,鲜明的表现人物的性格特点.通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人.”这一外形的整体描写,集中而简练的概括了人物的特殊身份,预示

现代诗歌塑造形象的手法

用现代的观点来说,诗歌塑造形象的手法,主要的有三种:比拟:比拟就是“或喻于声,或方于貌,或拟于心,或譬于事.比拟中还有一种常用的手法,就是“拟人化”:以物拟人,或以人拟物.夸张:就是把所要描绘的事物放

登高 杜甫塑造了怎么样的抒情主人公的形象

登高  风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.  无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.  万里悲秋常作客,百年多病独登台.  艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.   题解  这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋.

杜甫塑造的王昭君形象是怎样的?

这首诗首句侧面烘托、颔联直接表现她的坚强性格和对故土的怀念.诗人即赞扬她的美好品格,又同情她的不幸.杜甫咏王昭君,不过是借昭君之事,浇自己胸中的块垒.诗人对王昭君寄寓了深厚的同情,也暗含了自己怀才不遇

文中塑造夸父这一形象的目的是什么

夸父逐日的故事夸父逐日是一个神话故事.它讲得是上古时期,神人夸父追赶太阳,最后被太阳烤死的事情.古籍《山海经》对此有详尽描述:“夸父与日逐走,入日,渴欲得饮.饮于河、渭,河、渭不足;北饮大泽,未至,道

如何才能更好的塑造自己在他人心中的好形象

"我们在人格上是平等的"是简·爱的著名宣言;人格无高低之分,但却有健全与缺陷之分.培养学生健全的人格是大学教育的重要目标.上了一个学期的思修课之后,我尝试着从自己狭隘的视角里窥探这条健全人格之路.丹尼

浅谈如何坚守自己的职业理想,塑造良好的教师形象

加强国民思想道德建设,应该从未成年人抓起.培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人,对于21世纪中国的发展和振兴,具有十分重要的战略意义.自然而然的,坚守自己的职业理想,塑

如何坚守职业理想,塑造良好的教师形象

教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师.因为它肩负着传道授业解惑之重任,是其他任何职业都无法取代的,且关乎国家及民族的兴衰.没有理想的教师就好比没有方向标的轮船,理想,对于教师同样也非常重要.

臧克家塑造了怎么样的海的形象

表示我也在做这道题应该是美丽温顺的吧,汗,肿么弄到不登陆的去了要弄最佳答案就选这个吧,啊蛤

乌衣巷 作者塑造的燕子的形象有何作用

作者出人意料地忽然把笔触转向了乌衣巷上空正在就巢的飞燕,让人们沿着燕子飞行的去向去辨认,如今的乌衣巷里已经居住着普通的百姓人家了.为了使读者明白无误地领会诗人的意图,作者特地指出,这些飞入百姓家的燕子

《登高》塑造了一个怎样的抒情主人公的形象

诗人生命旅途上的坎坷不幸、凄凉悲伤是重重叠叠,无以复加的,然而他不屈不挠的进取也是可歌可泣的.沉郁顿挫的生命固然是沉重感伤的,但也是丰富、深沉、有力度的.