复数运算(包含"相等条件"的应用):(2)复数z=(1-i)2 2i

i²=-1w²=1/2-1/2+2×0.5√2×0.5√2i=i

一、已知i^2=-1,那么i^3=-i,i^4=1,i^5=i,观察课的i的n次方存在这样的一个规律,每四个数一个循环,i+i^2+i^3+i^4=0,2006/4=501……2所以i+i^2+i^3

#include#include#include#include#include#include#defineEPS1e-5//定义精度常数usingnamespacestd;//使用标准空间命名st

1=IF(ISERR(FIND("海",A1)),"","可以")&IF(ISERR(FIND("文",A1)),"","不行")如果单元格中同时包含那两个字,将显示“可以不行”!

解题思路：考查两个复数相等，则实部相等，虚部相等；难点是消元解参数的值解题过程：解：当两个复数相等时，实部相等，虚部相等因为x2+y2-2y+2xi=8+ai所以x2+y2-2y=8,........

1、逻辑加法（“或”）2、逻辑乘法（“与”）

从表面来看虚数不遵循,但是从实质上而言是遵循的,比如平方和,在实数里面是平方差公式即a^2-b^2=(a+b)(a-b)令b为纯虚数（当然一般虚数也可以,为了计算简单我设为纯虚数）b=ki(a+ki)

7.已知复数w-4=(3-2w)i,z=(5/w)+∣w-2∣,求一个以z为根的实系数一元二次方程.由w-4=(3-2w)i,得(1+2i)w=4+3i,故w=(4+3i)/(1+2i)=(4+3i)

（一）求复数模的范围或最值,通常有以下几种方法：（1）利用复数的三角形式,转化为求三角函数式的最值问题；（2）考虑复数的几何意义,转化为复平面上的几何问题；（3）化为实数范围内的最值问题,或利用基本不

解题思路：看好题目的名称，对着定义去解决就行解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/inc

i^1=1i^2=-1i^3=-ii^4=1这4个是一组比如要计算i^2007先用2007除以4看余数计算得余数为3则i^2007=i^3=-i

解题思路：这一题应该由题设，结合复数的几何意义，首先探轨，再应用交轨法，求出复数对应的坐标，写出复数.解题过程：FJ1

复数的加法按照以下规定的法则进行：设z1=a+bi,z2=c+di是任意两个复数,　　则它们的和是(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i.　　两个复数的和依然是复数,它的实部是原来两个复

首先申明,我不是老师,更不是专家,目前还是一名学生,以前的语文老师对我影响很深,我说说她上课的方式吧,希望可以给您带来一些不一样的灵感.在我看来,她的每一节课都是好的.她讲课从来都是情感丰富,给我们的

1.同底数幂相乘的运算中,应包含几点?答：同底数幂相乘,底数不变,指数相加.2.幂的乘方运算包含几点?它与同底数幂相乘有何不同?答：幂的乘方,底数不变,指数相乘,不同的就是一个相加一个相乘.3.积的乘

教学目标、教学重难点,板书设计,内容小结,教学反思等

[（1＋i）／（1－i）]＋i＾2=[（1＋i）(1＋i）／（1－i）(1＋i）]＋i＾2=(1-1+2i)/(1+1)+i＾2=i-1如果你的题目确实如此的话.你的答案是对的.

绿色食品所具备的条件1.产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质量标准；2.农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品生产操作规程；3.产品必须符合绿色食品标准；4.产品的包装、贮运

各集合所含元素都能在另一集合中找到与之相同的元素简单点说就是A有的B也有,同时B有的A也有