多人3年级写雪人的作文

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1.星期六的早晨，我还没起床，下夜班的爸爸回来告诉我，外边下雪了，我赶忙从被窝里爬起来跑到窗前，一把拉开窗帘，“哇~”好大的雪啊！只见窗外白茫茫的一片，到处象撒满了盐，美丽极了！急忙吃过早饭，我穿戴好

[堆雪人]　　冬天来了,下雪啦!天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白,三个小伙伴约定在小明家门口堆雪人.你看,他们有的拿铲子铲雪,有的用双手把小雪球放在雪地上滚来滚去,还有的用手拍雪

雪,纷纷扬扬地从空中飘落下来,好像数不清的蝴蝶在飞,又像是柳絮轻轻飘舞,天地浑然一体了.千里冰封,万里雪飘的气势,豁然展现在我眼前,让我忆起了那次的雪人.

首先,用一片树叶当作雪人的嘴,用一根胡萝卜当雪人的鼻子,两颗石子儿当作雪人的眼睛,还剩下的石头当作雪人衣服上的纽扣,把围巾围在雪人的脖子上,把一把扫帚插在雪人的右手里.雪人堆好了,只见雪人胖乎乎的,它

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下雪啦!下雪啦……我高兴的又蹦又跳,穿得像个大熊猫似的,围上围巾,戴上帽子、手套,叫了几个小伙伴出来玩.“我们堆雪人吧.”我提议说.“哎,没意思.”伙伴们齐声说.“还是打雪仗吧.”“好!”伙伴们都同意

1、今天中午,好久不见的雪花儿迫不及待地从天而降,光临南京,这可乐坏了我们这群孩子.我望着窗外鹅毛般飘然而下的大雪,一片白雪皑皑的美景.玩耍的念头在脑中油然而生.在我的再三请求下,爸爸同意和我一起下楼

叙事的话,先想好中心,譬如你爱冬天,爱堆雪人,因为它带来欢乐~然后,写…先写点环境和心情描写吧,再说出你要堆雪人,然后最主要的是堆雪人的细节刻画,要占三分之二的篇幅,但注意不要像流水仗一样!描写紧扣中

哇!”我感叹道.原来今天雪堆成了山.我穿好衣服,走到一堆雪面前,奶奶走过来对我说：“我量了一下有四公分半呢.”我不知道公分是什么,就拿着尺子往外跑.我量了一下,竟有十厘米高.中午到了,我见哥哥来了,就

雪人的英文：snowman棉袄的英文:cotton-paddedjacket

追忆似水流年

今天早晨,随着一声“叮铃铃,叮铃铃……”的闹钟响声,我便从梦中惊醒过来,拉开窗帘一看：“哇塞!好一个粉妆玉砌的世界,可真是瑞雪兆丰年呀!”吃完早饭后,吴叔叔、圆圆便和我一起到操场上堆雪人去了.我们来到

打雪仗,因为有充足的人物动作,表情,环境描写可以写,写得充实.

雪下得好大好大,犹如鹅毛般在天地间翩翩起舞.院子里,雪积得比棉被还厚.马路两边,堆满了大大小小的雪人,看得我心痒痒的.于是,我和爸爸,妈妈便在院子前干了起来……首先,得要把雪先堆在一起,做雪人那胖嘟嘟

堆雪人：今天早晨,随着一声“叮铃铃,叮铃铃……”的闹钟响声,我便从梦中惊醒过来,拉开窗帘一看：“哇塞!好一个粉妆玉砌的世界,可真是瑞雪兆丰年呀!”吃完早饭后,吴叔叔、圆圆便和我一起到操场上堆雪人去了.

雪依然纷纷扬扬的下着像有米花糕从天而降,远处的雪人仍静静的伫立着,方才脚印的痕迹已然消失,白雪幻化的身形更似浑然天成,看不出人的刻意修饰.（分段）坐在一旁的伞下喝着热饮,融化着冻僵的手臂,不得不说很累

其实,堆雪人可以是许多年龄段的人可以做的.小时候,是爸爸、妈妈一起.小学,就是与小伙伴.中学,可以是与家人同学朋友.不管处在何时,堆雪人都能让我们有太多记忆在脑海里涌荡.情真意切,自然就是好的作文啊!

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