多好啊在课文中出现了3次,把每次的情况写下来
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/01 20:53:05
起到了点明中心的作用,体现了父子情深.
“多好啊”在文中出现了3次从这个"多好啊"可以体会到郝副营长可以为祖国的下一代创造一个优秀的学习条件.这是老师说的.
我估计没多少人能知道你问什么,如果没搞错,下面算是个回答.第一段(第1、2节):讲清明节前的一个晚上,作者漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆.第二段(第3—11节):叙述关于灯
为了让孩子在灯光下学习,他不惜牺牲了,对灯光的渴望让孩子在灯光下学习,对未来的期待郝副营长是一个为别人着想而从不想着自己,为了能让孩子用上电灯,他付出了宝贵的生命战友指的是郝副营长
1.第一次说这句话的人是在欣赏美丽的景色时,发出的由衷的赞叹.是欣赏天安门美丽景色的游人说的.是在天安门前璀璨的华灯下说的.看到了璀璨的华灯.想到了灯光及建造灯的人.2.第二次说这句话的是郝副营长.他
表达了少先队员欢乐愉快的心情同时也表达了对祖国的热爱
第一次是清明节前的一个晚上,“我”漫步在天安门广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”说这话的人也许是第一次来北京,也许是时过几年又来北京,看到北京的美丽,看到人民的幸福生活,“多好啊!”是出自内心
这句话既是课文的题目,又在文中一咏三叹,反复出现了四次.这个简短有力的句子,铿锵有力,掷地有声,既是筑路大军的誓词,也是作者行文的线索.前后出现形成了前后照应
intheearlypartofthiscentury是主句谓语动词were的时间状语,而不是定语从句中的,所以不能放在从句中.
应该是加强了对郝副营长的怀念.我刚学过这篇课文,老师讲的就是这样,应该没错!
1:从强烈的视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情.2:反复的写法形成回环的气势,表达出坐着对安塞腰鼓的赞美之情,使文章层次分明.
我体会到了这篇文章的作者多次灌输思想,以求达到洗脑的目的.
作者应该是十分渴望能到见到一眼电灯,来感受灯光带来的光明.因为作者也和郝副营长一样,从来都没有见到过灯光.郝副营长会想到孩子们正在明亮的灯光底下,认真的,一丝不苟的读书.还有,他在想像着,灯光到底是怎
表现了热爱祖国的思想感情,揭发课文的爱国主义精神!
第4段丶第8段丶第16段的第1句再问:在什么情况下要简洁就是基础训练23课自学提示的第2题再答:在抗日战争胜利后一天作者在台湾的情况下
多好啊!这句话在课文中出现了三次课文中出现了三次,第一次是革命胜利后的和平时期,"我"在清明节晚上到天安门广场散步,听到背后传来一声对天安门广场上千万盏灯的赞叹:"多好啊!"第二次是在1947年初秋,
绝对3次,我们老师刚教的.信我的,准没错!
第一次在天安门广场,作者说的,第二次在战场,郝副营长说的再答:亲,对我的回答满意的话,就给个好评吧。如果还有不清楚的地方,可以跟我继续交流哦。再问:你的回答完美的解决了我的问题,谢谢!再问:《人挣一口
最佳答案在3种情况下说的第一次是清明节前的一个晚上,“我”漫步在天安门广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”说这话的人也许是第一次来北京,也许是时过几年又来北京,看到北京的美丽,看到人民的幸福生活