作业帮夜莺的歌声一文中,最后一句表达了作者怎样的思想感情?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/14 00:26:19
空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰.
等下一波敌人,胜利后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中,“小夜莺”又在坚守岗位,察看敌情了,以便通知游击队再次歼灭敌人
夜莺的歌声：首先,课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时,“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂,这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来.”这里的“歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意.接着,在小男孩
我觉得应该是：歌声打破了沉寂,飞蛾飞来飞去留下主干,像夜莺的夏日的一只不停地在我头顶上都是“主干”
虽然本人上六年级,但四上的的练习册还能找到是不是阅读下文,回答问题?1.村子是被故意烧掉的,为了引敌人上钩.2.小孩为了吸引别人,为了引起敌人的注意3.小孩在等敌人,引诱敌人
为游击队传递敌情.
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,再写游击队消灭德国兵,最后写战斗结束后“小夜莺
解释下面的句子含义：1.怎么会就剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、,多着呢,夜莺倒是只有一个!2.战争一开始,这里就没有人了……刚刚开火,村子就着火了,人们喊着'野兽来了,野兽来了',就都跑了.3.本文段运
你拍照给我,我前几天写过,因为我也是四年级的,老师打了对.但作业本收上去了.再问：好的。。再问：再问：再问：还在吗？再答：在再问：已经知道了。。谢谢你啊。。。给个满意。。。
表达了小弗郎土的懊悔和对不能再学法语的伤心之情
1文中的“小夜莺”指的是___A_.（A小孩B漂亮的鸟）2课文以_事情的发展_为线索进行记叙,以_夜莺的歌声_为标志,写了三部分内容：A以歌声_开篇_B以歌声_描写战斗过程_C战斗结束后,“小夜莺”的
想法：过了几分钟,德国兵在云杉林后边出现了,夜莺还是兴致勃勃地唱着,《夜莺之歌》一文,通过记述苏联卫过战争中,一个被称做"夜莺"的孩子,把一支
本文讲的是在苏联卫国战争期间,一个男孩用学夜莺叫的方法,传递消息,协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事.w文章以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上
近反空旷—开阔—狭隘沉寂—寂静—喧闹阴沉—阴暗—明朗轻蔑—藐视—尊重突然—忽然—逐渐
第一处的作用是用夜莺的歌声来引诱敌人.第二处的作用是给游击队员传递信息.
《夜莺的歌声》读完之后,有点让人忍俊不禁,有种黑色的幽默.文中那个小夜莺太勇敢了,就像一只暴风雨中的夜莺在勇敢地熬叫,他是抗争在最残酷的暴风雨中——战争二次世界大战,战火蔓延了全世界,到处都有战火,在
本文讲的是在苏联卫国战争期间,一个男孩用学夜莺叫的方法,传递消息,协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事.w文章以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上
“怎么会就剩下我一个?麻雀、乌鸦、猫头鹰,这里有多着呢.夜莺倒是只有我一个!”这句是臭骂敌人的,麻雀、乌鸦、猫头鹰,是指敌人,夜莺是自己
苏联卫国战争：1941年6月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联.苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下,开始了保家卫国的抵抗战争,叫“卫国战争”.第二次世界大战进入了新的阶段.卫
前后照应也称作首尾呼应我们学过