大海的话这篇作文400

1我见过气势磅礴的长江,平静温柔的湖泊,活泼欢快的小溪,却一直没有见过大海.“大海”这个词在我的脑海中是陌生,神秘,让人捉摸不透的.终于在暑假,我在俄罗斯的海生皖看到了我所向往的大海.大海,真的很大,

去海边看看”一直是我的梦想.在我的印象里海是蔚蓝的,宽阔的,具有磅礴气势的,又富有梦幻色彩的……它的声势浩大,是普通江河无法比拟的.但当我真正的看到大海时它却让我有所失望……我们去的是青岛和日照.事先

大海,是每个人都向往的地方.我们每个人的心中都各有一个“广阔无际,汹涌澎湃”的“大海”.运河中学就是我心中的大海.当我们历尽千辛万苦,不折不挠地来海边,才发现她是那么的美,那么的好,这是语言表达其内

一、夜空下的大海我的家乡在舟山,这里是一个美丽的地方,有数之不过的名胜古迹,这儿的大海更是让人赞口不绝.光线渐渐暗了下去,好像谁不小心打翻了颜料瓶,天幕上染了一层深蓝色,这蓝色的天是怎么样的美,我使劲

去海边看看”一直是我的梦想.在我的印象里海是蔚蓝的,宽阔的,具有磅礴气势的,又富有梦幻色彩的……它的声势浩大,是普通江河无法比拟的.但当我真正的看到大海时它却让我有所失望……我们去的是青岛和日照.事先

浪一层又一层地赶来,碰撞着卧在海面的礁石,溅起了水花又落了下来；冲湿了我的脚丫,还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记,作为它永久的珍藏.看着大海时时奔来,好象永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾,似乎永远都那么

算是,只不过你要写出来解决的办法,如果是用科技的手段解决是最好的.再问：那到底怎吗写呢，能说详细点吗再答：你是几年级的？这点很重要。不同的年级有不同的思路，需要根据你的实际情况作出解答。再问：6年级再

今天,我们到海边去玩.这次游戏给了我四个字：我爱大海!晨光熹微,我独自来到海边.四周寂静无声,只有海浪轻柔地拍打着海滩,在海滩上留下了我的一串脚印,大海伸出她温柔的小手?海浪,为我拂去脚印,似乎那金黄

希望我的回答对您有所帮助面对大海清代张潮《幽梦影》中有言：“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己.”当面对着海,面对着这片蔚蓝,我不禁想到：海以何人为知己呢?海与大河不同.河流缓缓流淌,如老

浪一层又一层地赶来,碰撞着卧在海面的礁石,溅起了水花又落了下来；冲湿了我的脚丫,还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记,作为它永久的珍藏.看着大海时时奔来,好象永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾,似乎永远都那么

有一天,一个水滴落到了人间,躺在了花蕊里,它总认为自己很美丽,就到处炫耀自己,它来到池塘边就对池塘说“你太丑了吧!看看我晶莹透亮,再看看你,身上都发臭了.”池塘听了小水滴的话伤心的哭了,小水滴看到池塘

浪一层又一层地赶来,碰撞着卧在海面的礁石,溅起了水花又落了下来；冲湿了我的脚丫,还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记,作为它永久的珍藏.看着大海时时奔来,好象永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾,似乎永远都那么

春天来了,几阵清风,数番微雨,洗去了冬日的沉重.大地透出了嫩绿的颜色,花儿们也陆续开放了.若照严格的花时来说,它们可能彼此见不着面,但是在既非真实,也非虚妄的园中,它们聚集在一起了.不同的红,不同的黄

可以的不过既然是对话,仍须采取拟人的手法进行,正如你所说的大海和高山的对话,你要设计好对话的内容再问：会不会被老师说不符合实际

1、美丽的大海今天,我和妈妈到三亚的大海边玩.　　我们来到海边.哇!大海真美呀!远处,水天相接,一片湛蓝,简直让人分不出哪是海,哪是天!只有那一只只黄色的小鸟,在空中翩翩起舞,快乐地嬉戏着,才让人能够

我爱大海浪一层又一层地赶来,碰撞着卧在海面的礁石,溅起了水花又落了下来；冲湿了我的脚丫,还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记,作为它永久的珍藏.看着大海时时奔来,好象永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾,似乎永

大海,对于我来讲就像是妈妈,因为大海无边无际,把我包容起来.　　我走在海边,海浪一波一波地朝我涌来,涌到了小脚丫上,好像在给我的小脚丫按摩,不知有多舒服呀!　　我拿起游泳圈往海里冲去,大海好像妈妈的手

大海是美丽的,是一望无际的,我爱大海,因为大海拥有一颗宽广豁达的心.　　坐在松软的沙滩上,一轮明月发出耀眼的光芒,把海水的脸映得红彤彤的.此时,海风吹拂面颊,海水亲热的吻着岩石,我拾起一枚贝壳,一边倾

Ihaveneverseenanythingliketheseathatissocharmfulandwonderful.Wheniwasveryyoung,IalwayswonderedifIwas

我有一个朋友叫周星海.他的头长得像一把梭子,整个人活像一只小猴子.他非常调皮,通过这几点可以看出他非常淘气,如果在你的班级,也许你会很讨厌他.在某一月某一天某一小时,也就是在数学课上,这人又开始活跃起