大米的总量一定,吃掉的和剩下的成反比

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/08 21:50:24
大米的总量一定,每袋质量和袋数

大米的总量一定,每袋质量和袋数成反比

是不是反比例,为什么:大米的总量一定,吃掉的和剩下的;长方形的面积一定,长和宽.

大米的总量一定,吃掉的和剩下的;不是反比例是一次函数关系长方形的面积一定,长和宽是反比例再问:是反比例,那因为什么再答:设长a宽b则面积为SA=S/b所以是反比例

1、煤的总量一定,用去的数量和剩下的数量成反比例.------------------------------( )

1.×2.√3.×4.×5.√——我是一位数学老师,有问题可以再找我

大米的总质量一定,卖出大米的质量和剩下大米的质量成不成反比例?原因!

大米的总质量一定,卖出大米的质量和剩下大米的质量:不成比例.因为虽然卖出的质量和剩下的质量是相关联的量,剩下的大米随卖出的大米的变化而变化,但它们之间是和一定.因此不成比例.因为甲乙的速度比是5:6,

新人教版六年级下册,反比例的判断题,一袋大米总量一定,吃的和剩下的成反比例吗?为什么?

不成比例.因为正比例是要两数相除,商不变;反比例是要两数相乘,积不变;这道题是两数相加,和不变,不属于任何一种.

食堂有一批大米,第一周吃掉总数35%,第二周吃了180kg,这时剩下的大米是吃了的大米的4分之1

剩下的大米是吃掉的1/4,也就是剩下的大米是总共的1/5=20%;第一周吃掉35%;第二周吃掉1-20%-35%=45%总计180kg;所以总量=180/45%=500kg

一袋大米吃掉5分之3,把()看作单位1,吃掉的量占()的5分之3,剩下的量占这袋大米的几

1、把(一袋大米)看作单位1,吃掉的量占(一袋大米)的5分之3,剩下的量占这袋大米的:1-3/5=2/52、把(上个月用电量)看做单1,这个月是上个月的用电量的:1-1/10=9/103、把(白布)看

一袋大米,吃掉五分之三.五分之三把()看做单位“1”,吃掉的量占()的五分之三,剩下的量占这袋大米

一袋大米,吃掉五分之三.五分之三把(这袋大米)看做单位“1”,吃掉的量占(这袋大米)的五分之三,剩下的量占这袋大米的(5)分之(2)

一袋大米的重量一定,吃完的和剩下的,是不是正比例,说明理由

显然大米的重量是一定的,吃的多剩下的少,所以两者成反比例关系的而不是正比例关系

(1)大米的单价一定,购买大米的数量和总价.(2)工作效率一定,工作时间和工作总量.

是.大米数量越多、总价成单价比例的升高;效率一定,工作时间越长、总量成比例增长

六下数学判断题1.大米的总量一定,吃掉的和剩下的成反比例2.圆的半径和周长成正比例3.分数的分子一定,分数值和分母成反比

1.大米的总量一定,吃掉的和剩下的成反比例(错)2.圆的半径和周长成正比例(对)3.分数的分子一定,分数值和分母成反比例(对)4.铺地面积一定,方砖的边长和所需块数成反比例(错)5.正方体的棱长和表面

一吨大米吃掉了五分之六吨,还剩下一吨大米的六分之一[判断]

不对啊,本来就只有1吨大米,怎么可能吃掉了5分之6吨呢?要是题目是吃掉了6分之5吨,那么确实还剩下1-5/6=1/6那么是对的哦

食堂买来600千克大米和若干面粉,当大米吃掉2/3后,剩下的与面粉的25%相等,食堂买来面粉多少千克?

600千克大米吃掉2/3为600×(1-2/3)=200千克这个质量为面粉的25%所以面粉的总重量为200÷25%=800千克希望回答对你有用

大米的总质量一定,卖出大米的质量和剩下大米的质量.______.

卖出大米的质量+剩下大米的质量=大米的总质量(一定),是和一定,所以大米的总质量一定,卖出大米的质量和剩下大米的质量不成比例;故答案为:不成比例.

苹果的总量一定,卖出的苹果数量和剩下的苹果数量成什么比例

卖出的苹果X剩下的苹果=苹果的总量(一定)所以,卖出的苹果和剩下的苹果成反比例.参考答案:我自己想出来的,我们已经学完了!

食堂购进煤的总量一定,用去煤的数量和剩下煤的数量.

不成反比例设用去煤的数量为x剩下煤的数量为y,购进煤的总量为k(k为常数)用去煤的数量+剩下煤的数量=购进煤的总量x+y=k不是反比例式y=k/x