如何促进课题研究

在高中生物教学中有效地开展研究性学习,是新课程改革的重要需要.教学实践证明,教师在高中生物教学中倡导学生进行研究性学习能大力提高他们的创新能力.有利于学生发挥自身的潜能,从而使学生成为具有终身学习能力

一、创设生动风趣的情境,激发学习兴趣　　生动风趣的教学过程,能够牢牢吸引学生的注意力.把学生全部的注意力集中在听课上,这样才能提高学生学习的效率.教师可以在课堂上引入生动的场景,风趣幽默的故事,把抽象

课题研究的步骤一般分为准备阶段-实践阶段-总结阶段这三个大模块.\x0d一、准备阶段\x0d主要做好收集、查阅、分析有关课题资料的工作.选题后要做的工作就是查阅与本课题有关的重要文献.才能确定好课题的

一、课题的表述一个好的课题名,要符合准确、规范、简洁、醒目的要求.准确就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么,研究的对象是什么交待清楚.如“中学生发展性心理健康教育的研究”,研究对象就是中学

可以分组讨论再问：内容呢再答：那得看实际情况

我对“小课题研究”涵义的理\x0d那么,小课题有什么特色呢?我认为,顾名思义,“小课题研究”,它的特色就是“小”,是区别“大课题研究”而定义的.小课题研究的特色就是要以课堂为中心,以教学为中心,以自己

跟上.对有问题的方案,教师和学生共同找到问题的症结并寻求合适的方式,反复研讨,预见得失,进行修缮.2.合作共识的原则.在制定活动方案时,要将研究组成员分工安排.比如在“美化校园”活动中,负责研究场地的

前两天,教研室的领导来我校对所有立项课题进行了中期评估.课题组的组长,包括组员都忙得够呛.为什么要这么忙?因为别人要研究几年的东西他们必须几天研究出来,进行汇报.课题是这样炼成的!到底为什么要成立课题

研究方案是对课题研究的总体规划,是指如何进行课题研究的具体设想,是进行研究工作的思路和框架.研究方案要解决这样四个问题：一是研究什么；二是为什么研究；三是怎样研究；四是预期成果是什么?研究什么.当把问

（一）加强学习习惯上的衔接,克服不良倾向.在教学实践中,习惯对学生搞好学习来说,是举足轻重的前提,学好语文必须注意培养学生以下良好的习惯：（1）课前有主动预习,课后有自觉复习的习惯；（2）课堂上有思路

做一名环保信使,写一封信——以“爱护地球,节能减排”为主题.文章最主要的倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成.(一)标题倡议书

阅读任务化

首先要订一个课题比如如何提高课堂时效性查阅资料并创新研究在上课的过程中运用总结最后写出案例或论文

http://www.blogcn.com/user45/ybyresearch/index.html

教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目KeyProjectsofPhilosophyandSocialSciencesResearch,MinistryofEducation

议论文是指以议论说理为主的文章,在高考中,作为写作的一种主要文体,一直是学生们学习训练的重点之一.一篇“以理服人,以理取胜”,推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分.　　（一）论点　　（1）什么

请老师们在选择立项课题和设计研究方案前做好充分的准备,有问题可以到超然论坛教育科研栏目交流.\x0d课题研究方案的设计主要包括：课题名称的表述、课题研究的目的和意义、课题研究的指导思想和原则、课题研究

社会调查研究课题必须根据理论和实际的需要以及现实可行性而定.　　从理论方面看,课题应有助于促进当前理论和科学的发展,最好是学科核心领域的前沿性专题和公认的重大理论问题.学科基础研究、发展研究和应用研究

规划一般含有计划,比如课题内容、步骤、进度安排等,另外还要研究课题背景、目的、意义等.

15.现在种植的农作物都是天然产生的吗?　　答：现在种植的农作物许多都不是天然产生的,主要农作物品种几乎都是人工选育的结果.　　现在种植的水稻、小麦和玉米都是长期选育得到的品种,其野生种,往往不能满足