如何利用景物描写来抒情

鉴赏诗歌的形象——人物与景物题型及答题步骤中学语文教学资源网→教学文摘→鉴赏诗歌的形象——人物与景物题型及答题步骤2011-10-27→手机版一、鉴赏人物形象诗歌的人物形象主要有两类：抒情主人公自身的

我手上有这本书,你可以等一下我打在电脑上出来吗?肖像描写：她穿着白色的坡跟皮鞋,银灰色的西服裙和月黄色的短袖衬衫.身材纤秀因而显得颀长,肤色白皙、细腻,橄榄形的脸型,一双清澈的眼睛,鼻梁略高而直,未施

《背影》

时间就像一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步.时间好比一阵清风,它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨,它能协助我们洗去心头的杂质.时间好比一池清泉

春天春天来了,大地上的每一个角落都充满了春天的气息.校园里,到处都是春光明媚的景象.柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,

桂花开了,我闻到了香味*已经在我博客中发布,所以您慎用“缓缓飘落的枫叶像思念,为何挽回要赶在冬天来之前……”周杰伦心碎般的声音像风一样袭过我的心头,揉一揉困倦的双眼,站在窗前看着夜风扫落的一地黄叶,双

从他的描写角度啊方法运用什么比喻什么的衬托了什么

阳光如此明媚,总仿佛一张温柔的含笑的脸,连往日书上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也开始悦耳,像是庆祝什么快乐的节日.

海浪在他脚下拍打着零乱的石堆,从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸.港湾的海岸呈不规则的弓形,一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪.蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断.城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中

1.通过对话和动作的描写来抒情的句子是:心口呀莫要这么厉害的跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了……2.通过景物和场面描写来抒情：一条条街道宽又平,一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风……3.通

1爱如潮水假如我是一片孤舟,母亲正如汪洋里的航标,静静地矗立着.假如我是一根嫩芽,父亲正如清晨里的雨露,默默的滋润着.假如我是一尾鱼苗,母亲正如山涧里的溪水,悄悄的哺育我.假如我是一只风筝,父亲正如风

叙述是事情动态（如人物的经历、事件的进行、空间的转换等）的述说,重在过程性,往往有时间、地点、主体、事件和结果等几个要素素.描写是描绘事物的状貌,重在形象性.1．人物描写.（1）肖像描写.描写外形――

杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招.白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来.满心话登时说不过来,一头扑在亲人怀……树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人.羊羔羔吃奶望着妈,小米饭养活我长大.东山的糜子西山的谷,肩

总结一下：要写好这两项,最主要的就是一定要写的是真实的环境,景物,而且最好是自己可多夺去感受,还可以适当地在文章中用些好的词语,成语,但要符合实际.如果你想有思路有方向一些,你还可以试着例提纲,提纲不

校园秋景深秋到了,走进空旷的校园,一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意.秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起

文章抓住了山和水的特点进行描写.作者抓住此山此水特征,把动与静、声与色、光与影巧妙结合,为读者描绘出一幅充满生命力的山水图,让读者充分享受到了富春江两岸的“山川之美”.

一、“定”要与“移”结合　　人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行,而这是远远不够的.景物是丰富多彩、变化多端的,即使表现同一事物,立足点、角度不同,呈现的面貌、效果也各不相同.随着观察点

你先高兴起来,然后以欣赏的心态去看看景物,就能写出来了.

《最难忘的一天》今天是2008年的最后一天,我们学校组织各班召开了一次别开生面的庆祝元旦联欢会,我应邀作为本次联欢会的摄影记者,捕捉下了许多精彩的瞬间.联欢会由四位主持人拉开序幕,他们分别是左靖诗、李

《故都的秋》以情驭景描写景物,通过对比和比喻手法,突出北国之秋清、静,悲凉的特点.