如何提高小学生的阅读

1,每周4-5天的听力练习,早上做一套听力.2,每天背单词20--50个单词,不一定全会,但是要做到看到单词知道意思,那阅读就不是问题了,还要根据记忆曲线及时复习.重点单词是一些用法较多的动词.3看看

实际上稳定不稳定就是大家的心态问题.为什么这个阅读理解连对五个,信心大增,下回做觉得还应该容易,但是全错了.为什么?还是心态不太稳定的过程.阅读理解确实在做题过程当中,包括老师也在交流这个问题,有些阅

用眼睛浏览过去,多练练心里就不会想着去念出来.

1,扩大你的词汇量.2,先从比较简单的,没有什么生词的文章开始读起,然后逐渐加大阅读文章里面的生词量.尽量读英文的原文.网上就有,很容易找的.这样有助于培养英文的感觉3,我不知道这个经验对你适用不适用

我的阅读总是拿分题.我的经验是,从题目入手,想什么就写什么,多写一点,让老师从里面帮你挑答案.很有用哦.而且,我习惯在读的时候,就把一些体现作者关键思想的句子划下来,这样答的时候就会很好引用,知道出处

口语交际实际上需要在实践中练习才能提高,所以可以多开展一些活动,比如汉语朗读比赛、每日演讲、汉语角等各种形式的活动让学生多练习.你可以借鉴一些学习英语口语的方法,都是语言学习嘛

阅读更多的是靠一个理解,这就是平时大量阅读积累起来的,要想一下提高多少是不太现实的.解答阅读短文技巧也只能起一个辅助作用.再问：我也是这样的但就是提不上去啊

最重要的,把握为文章的关键句以及句子的关键词,由浅入深回答就ok啦

1、笔画的书写指导:从一年级起就应该重视笔画的书写指导,他们最先学写拼音字母,拼音字母多带弧形.由此,从拼音字母书写过渡到汉字的书写时一定要注意笔画的书写指导.如：“女”字第一笔是“撇点”,而学生写成

澄迈县永发中心学校博岸小学陈转一、加强词句教学.　　词汇是小学语文教学的一项重要的基础训练,句子是若干个词按一定的语法结构组织起来,能表达一个完整的意思.修改病句不是一次单项性的训练,它同字、词、句等

一、要克服反复浏览的习惯.凡是科技读物,一般只须顺着读一遍即可.如有必要,也要等整篇读完之后,再回过头重复某项内容.避免眼睛不断地来回移动.二、要采用“筛选”式阅读法.有意识地为涉猎专业所需的各种信息

小学阶段是学习方法和知识积累的重要阶段,语文是其中很重要的一门学科,而阅读是语文的中心,它具备听、说、读、写的综合性.通过长期观察摸索,孩子在短文阅读方面存在问题究其原因,主要有两方面：一是小学生年龄

学习要讲究效率,提高效率一、每天保证8小时睡眠-晚上不要熬夜,定时就寝.早睡早起,可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨.中午坚持午睡.充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求.二、学习时要全神

关于如何提高学生阅读理解能力的问题,我想这不是一朝一夕的事.首先要培养学生的阅读兴趣,让他们爱读书,读好书,不仅读课内的书,也读课外的书,读的书多了,理解能力自然会增强,这是一个耳濡目染、潜移默化的过

提高小学生的阅读理解能力没有捷径,阅读理解必须在平时自己点滴提高.一、精读精读是通过教材上的阅读材料学习词汇和句法,从而提高理解能力.仔细观察语言,掌握必需的篇章知识,弄清语言各层次之间的制约关系.学

先要学会概括全文内容然后抓住中心思想抓住后解题不离中心思想如果是要加题目：要抓住：1.主要人物2.主要事情3.中心思想（我是五年级的学生,这些是老师教我们的）

多看书是非常重要,平时在日常生活中也要主动去锻炼自己的语言表达能力,和组织能力.你可以自己买一本语文阅读的练习册,做完以后和答案对一遍,看看自己和标准答案差多少.对多了你就会发现其实语文阅读答案的编写

你能不能讲一下你是怎么全队的亲?我阅读不卡时间的话卡在600分上了也就是错16个上下

解题思路：同学你好，老师整理了一些信息供你参考！解题过程："作文真难！"这是小学生的普遍反映。作文到底难在哪里？经过多年的探索和实践，笔者发现，小学生作文之所以这么"难&

低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写.锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益.1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就