如何提高班级学习成绩

案例式研究基于的理念：教师在教育教学管理工作实践中提出问题、思考问题、解决问题的过程就是研究过程.课题：精选英语作业,提高教学质量的行动研究（一）发现问题新学期开始任教八年级的英语课,发现这个班的英语

哈哈,这个我绝对有经验.因为我们班是整个学院最团结,成绩最好,活动也最和谐的班级呢!有一个智慧的班长很重要,然后要有一些活跃的班级分子.班长要会调动全体班委的积极性,在大一的时候,大家都不是很熟,要主

一、课程设计在同一班级的同学每天都在上相同的课,在相同老师的辅导下学习,但同学们的成绩却良莠不齐,甚至有些班级同学的成绩出现两极分化的现象,好的极好,差的很差.这其中除了学生个体本身的素质差异外,起主

同学,学习成绩不是说提高就会提高的.首先,你要有自制力,你要专心于学习当中,不要被其他兴趣影响你,不要学习时总想着你的电脑游戏或其他事,你要克制住自己.然后,你要学会坚持,不要凡事都三分钟热度,开头很

我听一位教育专家讲过：决定一个人学习成绩的因素主要有三方面,一是天分或者说是智商,二是学习条件,三是习惯.他说,现在,人与人之间智力差异并不是特别大,人们的学习条件也相差不多,关键要有好的习惯.　　习

为了提高学习成绩,我们要努力学习.

作文分段写围绕以下展开,读书,跟尖子生一起学习,有比较的学习,上课后给学习不如你但又愿意积极努力的同学讲课,增加记忆力,又提高学习兴趣

解题思路：学习方法解题过程：学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识。高中阶段是一个非常重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，打好未来成才

如何学好语文语文分三部分——基础——课上认真听,课下认真完成作业.考试前在理解的基础上,背好.保证基础部分不能丢分的.——阅读——课内阅读,这部分跟着老师走不能丢太多分的.——课外阅读,要多下点功夫,

摘　要：在班主任工作中,要坚持以人为本,面向全体学生、面向学生的全面发展,做到以情立规,以理束行,科学管理,将班级管理的目标定位于“营造和谐环境,注重个性发展,践行人格教育,培养进取精神”,积极学习实

我先对“如何提高我的总体学习成绩”这一问题,提出了自己的一些看法.我认为,一、课前应该做好预习准备,要把将要上的课,仔细地看一下,大致了解教材内容,并尝试回答课后练习题.二、课上必须认真听讲,跟随老师

班级管理中培养学生的责任感.1、确立奋斗目标,培养集体责任感.在班级管理中,我十分重视树立班级的奋斗目标,在明确奋斗目标中培养学生的集体责任感.我们班级的奋斗目标是“学校无小事,事事有教育；做好每件小

现在已经快马上进入高三了,我们班一直是比较优秀的班级体,也刚刚获得的成都市的先进班集体,但是总的来说和上学期相比较班上的精神面貌不是很好,各科老师都不怎么满意,表现为上课不够积极,比较沉闷,他提的问题

写给成绩不好的同学们很多学生成绩不好,主要有有以下几个方面原因：学习不努力,不够勤奋,勤奋是一个很好的品质,学习也是一样,俗话说,天道酬勤就是这个道理.一般来说,初中阶段,知识点相对来说比较少,勤奋

首先在于自己!做好一个班干部需要有最基本的责任感!还需要有足够的心理准备,全班有那么多同学,每个人的喜好不同,性格不一,所以和每一位同学相处好是一件很困难的事情!当然,困难总是有的,但却并非做不到.有

一旦出现这样的状况,老师和班干部的心情会低沉的.在我的心目中,一个好的班主任应该是严慈有度的,他需要在同学们不高兴的时候鼓励同学们,高兴时告诫同学们,不应该对某个犯了小事的同学给予十分严厉的罚,也不应

如何提高学习成绩?学习要讲求效率,否则既浪费时间也学不到什么东西.有些家长对自己孩子的学习成绩低感到不明白,每天都看见孩子规规矩矩地坐在桌前学习,可为什么每天的作业也完不成,考试成绩也不能提高呢?原因

学习成绩不好往往是学生的学习能力不够,学生的学习能力上去了成绩自然会提高!提高孩子的学习能力必须激发他在学习过程中的积极主动性,独立性和创新性.在课堂上,学生应该是课堂的主导者,老师配合学生的思维给以

对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激,

从年级阶段来讲：　　初一是学习的适应起步期,小学以记忆为主,着重听讲,初中以理解为主,要求在听懂的基础上融会贯通.学生如果不能很好地完成小学到初中的转型,初一没学好,初二就跟不牢了.　　初一新生要预习