如何理解两种气体结合氢离子能力的强弱

现在知道的回答质量真是日益下降啊.要提高数学理解能力,首先要培养独立思考的能力,要独立做题,不要和同学讨论答案.在有自己的思考以后再和同学交流,扩展视野,可以得到更多的新颖的方法.但仍要以培养独立思考

早上醒得早,随手翻看了英国哲学家怀特海写的哲学小册子《思维方式》（商务印书馆,刘放桐译）,立刻被吸引住了,并且引起了我的震撼.觉得这本书读得为什么这么迟.书里细致而全面的分析了人的思维方式,很多论述充

江苏灌南高级中学杨德志能力立意高考要求准确、深刻理解基础知识,灵活运用知识解决实际问题.因此,提高掌握知识的程度,首先需要理解知识,同时还要重视运用知识,解决问题.1.理解史实史实是指具体的历史过程及

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由于酸性：H2SO3>CH3COOH>H2CO3>HSO3->HClO>HCO3->HS-因此碱性:HSO3-CH3COONa以上按中学观点来作严格地说,NaHCO3不能认为只水解、不电离,NaHCO

NH3+H20=NH3.H20=NH4++OH-就是氨气溶于水形成一水合氨,一水合氨可逆地电离成铵根和氢氧根啊,证明氨气把水中的氢离子都夺走了,你说谁结合氢离子的能力强啊?答案是：氨

解题思路：根据对应酸的强弱分析解题过程：解答：方法：酸的酸性越弱，该酸对应的酸根离子结合氢离子的能力越强。如：酸性：CH3COOH>H2CO3>HClO>HCO3-则结合氢离子能力：

OH>co32>alo2其实比较结合氢离子的能力你可以换一个角度去思考,就是OH-,CO32-,ALO2-它们对应的酸的强弱.你可以这样想,酸性越强它电离氢离子的能力就越强,他的酸根离子结合氢离子的能

这个是对的再问：你说为啥呀再答：其实你可以从另一面来考虑这个问题，这三种离子分别使他们成为一种盐，碳酸钠，碳酸氢钠，苯酚钠，氢氧化钠；这四种物质的碱性大小顺序是氢氧化钠，碳酸钠，苯酚钠，碳酸氢钠。碱性

吃透基本知识,多总结再答：望采纳再答：有疑惑继续问我可以

语文阅读是有技巧的,选择题一定要先看题再阅读,阅读过程中需要划与题有关的句子,然后一个字一个字的对照,如果连字都不差,那么这道题就是考察你的思维能力呢,需要你自己判断了,一般这种题是白给的分,选择阅读

这里说的方法挺科学的,写作文时,要编写提纲,阅读课文时,要归纳中心,总结写法,这些都要用到概括.概括就如同剥笋一样,一层一层地去掉老皮,最后留下最嫩的“核心”,那也就是最好吃的精华部分.概括能力需要培

比如酸性大小：碳酸>苯酚>HCO3-则碱性强若为：碳酸氢根再问：不明白再答：反应了对应的酸的酸性的强弱。可以根据强酸制弱酸的原理，先判断酸性的强弱。在判定结合氢离子的能力大小。再问：怎么解释苯酚钠和二

强,以为氨气是碱性．氢离子显酸性

氢离子,为裸露的质子,即为正电荷,可知对负电荷是有强烈的相互吸引能力的.因此我们可以知道,当一个原子的“单位体积”有很大的负电性时,那么彼此的结合能力是很强的.以上其他人的回答说法不全面,甚至错了.单

OH-+H+=H2OH2O+H+=H3+ONH3+H+=NH4氢氧根应该最易结合质子,因为它有多余的一个电子.水分子应该比氨分子更易结合,因为水分子里氧原子的电负性比氨分子里氮原子的电负性更大一些,分

先用NaOH与AlCl3反应生成NaAlO2,让NaAlO2与NaHCO3反应生成沉淀AlO2-+HCO3-+H2O===CO32-+Al(OH)3结合氢离子能力就是碱性.这个反应说明AlO2-可以制

看生成物的稳定程度

不用记理解可以联想到物质,那种物质里的酸根最易电离,这种酸根就最不易与氢离子结合举例：硫酸氢钠和碳酸氢钠,硫酸氢钠在水溶液中电离成钠离子+氢离子+硫酸根离子,碳酸氢钠电离成碳酸氢根和钠离子.说明碳酸根

怎么理解完全电离的酸没有PH?这句话是错误的完全电离的酸是强酸,强酸也是有ph值的,应该是氢离子浓度大于1mol/L的酸没有ph值再问：有一句话说“【H+】大于1mol/L的强酸，其酸性就不能用PH来