如何理解致橡树中致的意思

如何理解词语的含义理解词语的含义,需联系词语所处的具体语言环境.透过词语的表面义,深刻体味其内涵：理解词的比喻义则寻找本体释义,理解代词义则寻找上句释义,理解词的引申义、临时义、隐含义、概括义,则从整

我如果爱你——　　绝不像攀援的凌霄花,　　借你的高枝炫耀自己；　　我如果爱你——　　绝不学痴情的鸟儿,　　为绿荫重复单调的歌曲；　　也不止像泉源,　　常年送来清凉的慰籍；　　也不止像险峰,　　增加你的

我如果爱你——　　绝不像攀援的凌霄花,　　借你的高枝炫耀自己；橡树是一种木质紧实而高大的用材树,而木棉树又叫英雄树,形象亦高大挺拔,是花树中最高大的,诗人通过拟物化的艺术手法,表现了男性的阳刚之美.且

这是舒婷表达自己爱情观的诗歌.在诗歌中,舒婷把自己的爱人比拟为橡树,把自己比拟为木棉、泉源、险峰、凌霄花、鸟儿等一系列形象.在诗歌中表达了希望自己和爱人相知相惜,互相尊重,两个人一齐面对生活中的困难,

佛是觉悟的意思,不修心怎么觉悟呢?心觉悟了就是见佛了,除了这样做之外没有其他可以见佛的方式.

致：告诉,表达《致橡树》一诗,采取“木棉树”的独白口吻与“橡树”对话,在当时的诗歌创作上,这种手法是具有开拓性的.橡树是一种木质紧实而高大的用材树,而木棉树又叫英雄树,形象亦高大挺拔,是花树中最高大的

儒家独尊地位确立之后,整个封建王朝时代它都不曾动摇过,而在近现代社会转型和当代社会动荡时期,它却遭到了不公正的诋毁,之所以这样,与其学说思想当然脱不了干系,其中还包括时代因素的影响.身为儒家生力军的孟

致橡树以一种比喻地方式来阐述作者的心情,心中渴望的爱情形象的体现了出来,让人们看到就能体会到,诗人当时的感受.

王小波无疑是浪漫的,这从他与李银河的如此多缠绵悱恻的书信中便可见一隅.王小波给李银河的一封情书,写在五线谱上,他是这样开头的：“作梦也想不到我会把信写在五线谱上吧.五线谱是偶然来的,你也是偶然来的.不

我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿,为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源,常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪.甚至日光.甚至春

《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想,比肩而立,各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉,可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象.这组形象的树立,不仅否定了老旧的“青藤缠树”、“夫贵妻荣”式的以

我如果爱你——　　绝不像攀援的凌霄花　　借你的高枝炫耀自己；　　我如果爱你——　　绝不学痴情的鸟儿　　为绿荫重复单调的歌曲；　　也不止像泉源　　常年送来清凉的慰藉；　　也不止像险峰　　增加你的高度,衬

橡树象征爱情中的男性形象,木棉象征爱情中的女性形象.“橡树”的形象象征着刚硬不阿的男性之美,而有着“红硕的花朵”的木棉显然体现着具有新的审美气质的女性人格,她脱弃了旧式女性纤柔、抚媚的秉性,而充溢着丰

感悟与浅析　　爱情的礼赞——浅析舒婷诗歌《致橡树》　　作者：都市隐侠　　女诗人舒婷,原名龚佩瑜,1952年出生于福建石码镇.1969年下乡插队,1972年返城当工人.1979年开始大量发表诗歌作品.1

解题思路：积累文体知识，拓展语文学习的视野，巩固基础知识。解题过程：舒婷，女，1952年出生于福建石码镇，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。舒婷，原名龚佩瑜，从小随父母定居于厦门，1969年下乡插队

1：首先诗人以形象的比喻,否定了完全依附性的爱情观.“攀援的凌霄花.对于“高枝”,“痴情的鸟儿”对于绿荫,都是依附性的.它们离了高枝和绿荫则无处安身.更不能“炫耀”和“高歌”.其次,诗人又用排比句式,

《致橡树》,是舒婷的一首优美、深沉的抒情诗,可以说是朦胧诗的代表之作.它所表达的爱,不仅是纯真的、炙热的、而且是高尚的,伟大的.它象一支古老而又清新的歌曲,拨动着人们的心弦.　　《致橡树》热情而坦城地

看似不连在一起,却又彼此相依伴随,思念如影随形的感觉吧就算分开也磨灭不了爱的存在

导学练上的题目吧我们已经讲评很久了应该是独立,理想的爱的化身.

致橡树我如果爱你,绝不学攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己；我如果爱你,绝不学痴情的鸟儿,为绿荫重复单调的歌曲；也不止象泉源常年送来清凉的慰籍；也不止象险峰,增加你的高度,衬托你的威仪.甚至日光甚至春雨