如何评价秦汉的战与和

1.概念：中央集权是相对与地方分权而言,其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令.一切受控与中央.2.特点（1）特点（秦汉时期的）：把专制主义的决策方式和中央集权

一、评价教师的教（一）评价课堂教学目标的设定及达成除了考虑对课程标准的理解,对教材的把握,以及对教学策略的运用之外,应充分考虑到对学情的了解,以增强教学的针对性.1.评教学目标的设定,一看制定的教学目

参考孙中山的文章吧祝你好运孙中山论民族主义民族主义这个东西,是国家图发达和种族图生存的宝贝.中国到今日已经失去了这个宝贝.为什么中国失去了这个宝贝呢?我在今天所讲的大意,就是把中国为什么失去了民族主义

对自身的潜能和创造力的客观评价,只能通过你的外在的行为表现来分析,通常可以用一些标准化的测验来进行测量的.你说的潜能和创造力是比较大的概念,需要做出评价也是首先需要通过具体化来确定测量的手段,通过对有

焚书坑儒（嬴政）,指鹿为马（赵高）,取而代之（项羽）,揭竿而起（陈胜）,壁上观（救赵诸侯）,破釜沉舟（项羽）,约法三章（刘邦）,鸿门宴（刘邦项羽）,项庄舞剑意在沛公（范增）,沐猴而冠（项羽）,暗渡陈仓

周朝是“世官”,就是父亲什么官,嫡长子什么官,和皇帝一样是世袭的.秦作为诸侯国的时候是“世官”与保举并存.这时期基本上只有贵族当官.商鞅变法后贫民也有了当官的途径：当门客（李斯）、军功、考试（萧何）、

我的理解是,那些政治人物的共有特点和评价.男人:远大抱负,果断采取措施女人:吕雉那样的贪权,但又有能力处理国家大事不好意思,

1.“文景之治”为其打下了经济基础2.平定“七国之乱”为其解决了国内王国问题3.采取了一系列经济措施,扩大了政府收入4.采取了“独尊儒术”,以统一思想5.善于用人,指挥得当6.中原农耕经济的快速发展.

辛亥革命是中国近代历史上的一次伟大的资产阶级民主革命,具有深远的历史意义.首先,辛亥革命给封建专制制度以致命的一击.它推翻了统治中国二百六十多年的清王朝,结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立起资

从有历史记载开始,中原地区的政权和匈奴等少数民族就一直战乱不断,在春秋战国时期,最为著名的当属赵国李牧,此人采用坚守政策来对付匈奴人,效果非常明显,而且也修建了长城雏形来抵御匈奴.随后秦朝统一全国后,

民族与民族之间为争夺生存空间而发生的战争再问：是匈奴的错吗？

我不知道你想知道哪个皇帝的评价,当然,属最厉害的当然还是老秦了,自己找的,也不知道合不合你胃口,呵呵,给兄弟点阳光吧,谢谢谢谢了对秦始皇的评价对于中国历史上第一个封建皇帝究竟如何评价?自秦亡后直到今天

反过来,命题者设题,也脱离不了作品的观点或主旨.所以说,当拿到一篇文章时,我们首先需要的是从整体上感知这篇文章,了解、把握它的基本情感倾向或观点态度,这也是一个方向性的问题.整体感知,除了指整篇文章外

通过你对同学的了解可以适当说一说例如小明同学平常做事比较马虎但他的心地善良,很爱帮助同学再例如某某同学不爱学习但体育非常好在某次的运动会比赛上为班级赢得了荣誉很多啊要通过自己对同学的了解从实际情况说起

（1）原因与含义：在中国古代,封建经济的特点是自然经济,农业是最主要的生产部门,农业生产的状况如何直接关系到国计民生和国家的兴衰存亡,因此,封建统治者非常重视农业,采取各种措施保证经济政策向有利于农业

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和汉元帝昭君嫁给呼韩邪单于战：汉武帝时期三次出击匈奴

在秦汉时期,与匈奴战时大多国力兴盛,如汉武帝在位进攻匈奴时,有了前两代君主的“休养生息”政策,国家发达,汉武帝才大举进攻匈奴.与匈奴和时,大多政治凋敝,无力抵挡匈奴进攻,汉高祖刘邦在位时就是属于这种情

曾有这样三个有关文帝与法故事：文帝有次经过中渭桥,有个人从桥下走出来,惊了皇帝的坐骑,因而被捕.廷尉张释之审查,知其并非故意惊驾,只处以罚金.文帝生气,以为罚得太轻.张释之认为,“法者天子所与天下公共

秦始皇废封建立郡县,建立起中央集权统一帝国的地方制度模式,是我国古代史上一个重大事件.郡县制可以比较有效地维系国家统一,是此西周以来的世袭分封制较进步的制度.基于这种观点,有的人就认为汉初重又实行分封