如何陪小学孩子阅读

现在市场上关于学龄前幼儿读物的材料种类繁多,而且良莠不齐.家长在给孩子挑选图书时,往往难以选择.富兰克林读..书--会建议家长要为孩子选择适宜的图书,应注意结合孩子的阅读兴趣、孩子的身心发育特点和孩子

要和他一起去阅读.我认识一些家长,为了很好的培养孩子的阅读兴趣,每天抽出时间来创造一个阅读氛围,让孩子也去感受,去融入,这样坚持,可能过一阶段,可能是半年也可能是一年,孩子才能养成那个阅读的兴趣或说习

多题点有趣的问题

对于小学的学生要循序渐进,从激发兴趣做起,也不能一直辅导,因为孩子小,定性不够,要该玩玩,该学学

理解问题的内容买一些既能对孩子有兴趣的书多做阅读的题目,多练习.我今年初一,六年级时也是这样,他爱看书,你要从他的兴趣

其实这个问题的关键就是激发小孩子阅读的兴趣.而小孩子的问题就是往往抓不住文章的重点.1.在小孩子阅读某篇文章前,你一定是对那篇文章熟悉了,所以,你先要把文章中能吸引小孩子注意的东西找出来,比如有趣的词

首先,给他一本书,让他找出中心人物告诉他,所有的题都要围绕着中心回答树立起中心人物.给他找几本阅读题书,就这样每天练.练到拿过一本书,看一遍就知道文章要表达什么为止.这样不但大大的提高了阅读水平而且还

1、适当让孩子阅读名著,写下观后感,印象更深刻.2、选择一些孩子喜欢看的名著,能够启发人的.3、积累好词好句.4、多练作文.就是要坚持写日记,积累素材.

很高兴为你解答.我是一名英语老师,我学习快速阅读,以我个人的经验,告诉你一些我自己做过取得较好效果的方法,望对你有用.1、高效阅读的方法需要训练,是一种眼脑相互协调的高效率学习方法,一般情况下,用在紧

小学一年级是阅读理解能力飞速发展的阶段,也是挖掘孩子兴趣爱好、养成孩子良好习惯、塑造孩子个性的一个重要的初始阶段.这个阶段的阅读,不仅决定了孩子未来的语言表达能力的好坏,也决定了孩子未来自主学习能力的

的时候,我重读了《西游记》,这也可以算是女儿接受的最早的阅读启蒙吧.孩子小的时候,每天我会花一些时间陪她读书.三岁的时候,在阅读时她喜欢指着字跟着我念,不久,我发现她能认识一些简单的字.很快,四岁的时

孩子的阅读量很重要,这些对于孩子来说也很关键,给孩子读书是目的,方法自然不可少了,你可以让孩子感觉到家里的读书气氛这很固然不错,买书也不少,孩子还就是不太自觉去看书,试着给孩子一个钟头的阅读时间,让孩

阅读和写作是最能反映语文能力的两大能力,也是将来各种考试测验的重点内容,所以关注这两方面能力反映了家长的明智和远见.阅读和写作是两种关系密切又相互独立的能力.说关系密切是说要想写好作文,没有阅读作基础

四年级的话,识的字应该不少了,推荐《草房子》、《皮皮鲁系列》、《狼王梦》（沈石溪系列）……

就是要培养呀,首先父母要做好榜样

讲故事法成人以口语的形式,加上适当的表情、动作,把图书里的故事内容讲给儿童听.美国有一项研究发现,儿童听成人讲故事是一种社会性交往活动.讲故事是用一种交谈或对话的方式进行的活动,这对儿童的阅读能力和文

每天家长都坚持陪读吧.用你的兴趣去感染孩子.选择孩子有兴趣的题目,让孩子跟你一句一句的读.等孩子有了一定的提高后,鼓励孩子带你一句一句的读.不要忘记适当的鼓励孩子,给他信心.慢慢的就习惯了.

其实,正是这种强烈的探求欲望,推动着孩子获取知识.一天,妈妈带他到动物园去玩,他这里看看,那里摸摸,一双好奇的大眼睛忙碌个不停.“狮子吃蛇吗?”枫枫带着好奇与疑问回到家.妈妈拿出有关动物的书给枫枫看,

不知不觉,孩子已读三年级了,恍然间,觉得孩子真的长大了,我们班的孩子都很优秀,在培养孩子方面,很多家长都很有经验,在这里我也把和孩子相处的一些点滴和大家交流一下.一、从小培养阅读兴趣.我家尚鸿自小喜欢

这个合适有三层含义,一是书的内容要健康,有一定的文学性和思想价值,大人看的那些消遣读物不适合出现在孩子的眼前；二是书的深度要适合孩子的阅读水平,强迫孩子看他不懂的书,只能引起他对书的反感；三是书一定要