5分之4米按分数与除法的意义-搜答案-智慧作业帮

1：1里面有2个二分之一,3个三分之一,4个四分之一2：把3KG的糖平均分成5份,每份占总质量的（1/5即五分之一）；每份重（3/5即五分之三)KG

分数除法的意义和整数除法意义相同,都是（已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算.）巧了,我就是教六数的.

5分之3元从分数意义来说表示（把1元平均分成5份,表示其中的3份）还可以从分数与除法的关系来说表示（把3元平均分成5份,表示其中的1份）.

比的前项相当于除法的被除数、分数的分子；后项相当于除法的除数、分数的分母；比号相当于除法的除号、分数的分数线；比值相当于除法的商、分数的分数值.

3/5*1/6=1/10(1/10)/(3/5)=1/6(1/10)/(1/6)=1/5

3分之2的分数意义：把单位“1”平均分成3份,取其中的2份.除法意义：把2平均分成3份,求其中的1份.这可是最先回答的哟.祝进步!

分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与【其中一个因数】,求【另一个因数】的运算.

分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算.一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不同,它表示求这个数的几分之几.分数除法的意义与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积与其中

5/(5/12)=5*12/5=125里面有12个5/12,5是有12个5/12相加组成

五分之四米按分数的意义表示__1米的5分之4__按分数与除法的关系表示__4÷5米_.

整数除法的意义与分数除法的意义相同,都是：已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算.再问：把7分之6米长的铁丝平均分成6段，每段长（）米每段是全长的（）。3分之2除以（）等于1.一根木料长

六（1）班男生人数占全班总人数的5分之3,这个班男、女生人数的比是3:2（对）当商比被除数大时,除一定小于1（对）比的前项和后项同时乘a,比值不变（对）8分之5×5分之4÷8分之5×5分之4=2分之1

分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是（求已知两个因数的积和其中一个因数）求（另一个因数的运算）

两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算

6/9表示把单位1平均分成9份,取其中6分除法的意义是:把6平均分成9份,其中一份是多少

不完全相同再问：为什么再答：其实两种都可以用一种方法做再答：一个数除以一个数等于乘以他的倒数再答：比如说30除以10可以等于30乘以十分之一

5分之4（按分数的意义）表示（把单位1平均分成5份,占其中的4份）；还可以（按分数与除法的关系）表示（4除以5）

五分之一按分数的意义表示把“单位1”平均分成五份,表示其中的一份.按除法的意义表示把“1”平均分成五份,表示其中的一份.

（1）对的,分数除法的意义与整数除法意义（相同）都是（已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算）（2）对的六1班男生人数占全班人数的五分之三,那么女的就占2/5男、女生人数的比是3/5比2/

分数除法的意义与整数除法意义（相同）都是（已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算）