如图甲所示,放在水平桌面上的圆柱形容器中装有适量的水

B再问：对吗再问：为什么再问：你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！再答：因为压力没变，还是施加在桌上，接触面积小了，压强就大了，而接触面粗糙程度和压力没变，f也不变

A、因为压力作用在桌面上，而支持力作用在物体上，所以压力和支持力不是平衡力，故A选项错误；B、试卷相对于桌面没有相对运动或相对运动趋势，故不受摩擦力，故B错误；C、静止在桌面上的试卷受到重力和支持力作

书所受的重力和桌面对书的支持力平衡力是作用在同一个物体上的要与作用力与反作用力区别开作用力与反作用力是对于两个物体而言的

∵水平面上物体的压力和自身的重力相等，∴向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变，∵p=FS，且向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，∴木板对桌面的压强p变大；∵向右缓慢地推木板的过程中，压力

问：1.液体对容器底的压强,压力大小的关系C>B>A压强与h成正比2.容器对桌面的压强,压力大小的关系C=B=A压力不变,因为重力不变,容器平衡,支持力不变,根据牛顿第三定律,压力不变.

（1）他应采取的措施是平衡螺母向右移（2）天平调节平衡后,小明按图2所示的方法来称量物体的质量,小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：①用手拿砝码②物体和砝码放反了托盘

（1）铅球受到的重力方向竖直向下，作用点在重心，如图所示：（2）可以将力的作用点选在物块的中央，向右画一条带箭头的线段，最后标上力的符号和大小．如下图所示：（1）根据力的示意图的定义，将铅球所受重力的

∵水平面上物体的压力和自身的重力相等，∴向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变，∵p=FS，且向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，∴木板对桌面的压强p变大；∵向右缓慢地推木板的过程中，压力

B

因物体在桌子上处于平衡状态，故G=F支，而支持力与压力相等，故压力也等于重力，重力不变，故压力不变；在物体移动的过程中因接触面积变小，故由p=FS可知，因F不变，接触面积减小，故压强将增大．故选C．

（1）向右缓慢地推木板的过程中，因为压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力F3不变；匀速推木板过程中，木板受到的推力F1与摩擦力F3是一对平衡力，大小相等，故F1大小不变；（2）因为水平面上的物体对支

B、容器如图乙所示,F＞30NP=ρhg,P×2则h×2,而m×1.5,显然上窄下宽.而由于水压,水对杯底的压力F=同样h的直筒杯的水的压力大于水的重力G

设正方体木块底面积为S.比较图1与图2,两次浮力不等,但因漂浮,都等于重力,所以多排开水的重力等于石块的重力：m石g=ρ0S(h1-h2)g,得m石=ρ0S(h1-h2).比较图2与图3,两次总重力都

重力和桌面的支持力.再答：高一力学有点难，你好好学。再答：有什么不懂继续问我可以。再问：平衡力和相互作用力怎样区分？再答：相互作用力作用点是同一个点，而平衡力可以不是，可以是在一条直线。再答：相互作用

A、书所受的重力和书对桌子的压力，其方向都是竖直向下，因此不是一对平衡力，故A错误；B、书对桌子的压力和桌子对书的支持力，二力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、桌子对课本的支持力和课本

1:P物*G*V=0.6所以可以根据P物=0.6/(G*V)可以算出密度.2:容器底部水压,可用P水G*H计算出来,数据都有.3:弹簧称读数为:物体重减去浮力,浮力为P水*G*V,计算下就行了.4:容

受到重力和支持力,重力的施力物体是地球,支持力的施力物体是桌面

D简单的说就是随着物体向右运动,它与水平桌面的接触面增大,受到的滑动摩擦力也逐渐增大.由于物体要做匀速直线运动所以F要始终与摩擦力平衡,所以要逐渐增大.最后,物体全部移动到桌面上,摩擦力不变,F也不变

不受.你所说情况之下的物体,受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力,这两个里互为平衡力.PS：摩擦力是要物体有相对运动趋势的时候才产生的.由于平衡状态分为静止和做匀速直线运动,所以摩擦也分为静摩擦和动摩