62班老师把全班同学分成了六个小组,每个小组有七人,至少有多少名

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/05 20:02:18
六年级(2)班有男同学30人,女同学20人.一节体育课上,黄老师把全班同学分成男、女两个大组,开展篮球运球练习.黄老师共

男生占全班的五分之三,所以分的15×3/5=9个篮球,女生则分得15-9=6个篮球,男生每10个人3个篮球,女生也是这样,就这样分吧!

急用赞美老师的词,我们班的老师可麻烦了,还特自恋!非得逼我们全班同学写什么“赞赞老师”!还不是

老师,“春蚕到时死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”是你的写照.“捧着一颗心来,不带半根草去,”代表了你的心声,你是人类灵魂工程师,你是我们成功的奠基石,我要在这里深情地说一声:“为了我们,老师,您辛苦了.”

李老师带领某班学生去植树,全班同学恰好可以平均分成3组,老师与学生每人植树棵树同样多,共植树364棵.学

设每组m人,每人植树k棵则364=k(3m+1)又因为364=2×2×7×13然后分七种情况1)令3m+1=7则k=523m=6此种情况,学生有6人,每人植52棵树;2)令3m+1=13则k=283m

六年级(2)班有男同学25人,女同学20人.一节体育课上,李老师把全班同学分成男、女两个大组,开展篮球运

男:25/(25+20)*18=10(个)女:20/(25+20)*18=8(个)答:男生10个,女生8个.注意:/是除的意思,*是乘的意思

六(1)班有男同学25人,女同学20人.体育课上,刘老师要把全班同学分成两大组来开展篮球练习,刘老师准备了18个篮球,你

设男生分配x个篮球,则女生分配(18-x)个篮球.x/25=(18-x)/20接着运用比例的基本性质:两外项之积等于两内向之积:x×20=25×18-25x20x=450-25x45x=450x=10

班上组织活动介绍自己心中梦想的大学,把全班同学分成很多小组,前面几个组已经用了模拟媒体采访,或新...

可以以回忆的形式,就是介绍的人以自己已经毕业很多年的回忆的口吻去介绍大学,想当初……什么什么的,也很好玩,还可以假想自己现在成为了什么样的人,以前在学校是学什么专业的,发生了什么有意思的事情等等.

星期天,王老师带五一班同学去春游,为了便于管理,把全班同学分成三组,学生总数的一半再加1名为第一组,剩下的一半加1名为第

设全班同学x名,则第一组:1/2x+1第二组:1/2(1/2x-1)+1=1/4x+1/2第三组:1/2[x-(1/4x+1/2)-(1/2x+1)]+3=1/8x+3-3/4根据题意列方程:1/2x

六年级2班有男同学25人,女同学20人.一节体育课上,李老师把全班同学分成男,女两个大组,开展篮球运球练习.李

男同学:女同学=25:20=5:4男同学分到:18÷9x5=10个女同学分到:18-10=8个很高兴为您解答,祝你学习进步!【the1900】团队为您答题.有不明白的可以追问!如果您认可我的回答.请点

猜字谜的作文怎么写老师把同学分成六个组,老师在上面出题,谁有答案了,举手,每个组有两次机会,最后看哪组分最高.怎么写啊!

xx课上,老师笑眯眯的对大家说:“今天,我们要进行一个活动!”同学都很好奇,认真地听老师说这游戏规则.XXXXXXX经过怎么样的情况后,那组怎样了.什么表现.别的组怎样了,什么表现.最后,说一下感受.

班主任李老师带领五(1)班同学去植树,全班同学恰好可以平均分成3组,如老师和学生每人种树棵树一样多,则共种了364棵树.

植树人数x每人植树棵数=364,因此找364的因数,符合题义的应该是52x7=364,由于全班同学的人数是3的倍数,则五(1)班学生人数是52-1=51人,每人种树7棵.

李老师带领五(2)去种树,全班同学恰好可以平均分成3组,如果老师和学生每人种树一样多,则共种了364棵,五(2)生多少人

设每组x人,则全班学生有3x人;每个学生种y棵,则共种了3xy+1棵.列二元一次方程就可以了

陈老师全班同学平均分成了俩组,搬运课桌,一直老师和同学搬的张数相同,搬了148张桌子,有多少同学.

148=2X2X37.又因为总同学数为偶数,所以把37分解为1+18+18,所以有36个同学,他们和老师每人搬了4张

张老师把全班同学平均分成了两组,并和他们一起为学校搬新课桌.已知老师和同学每人搬的张数相同,共搬

如果小学生合作一起搬,两组搬的应该是的倍数,因为班主任不可能搬半张之类的.然后就一个一个计算,如果班主任搬1张,剩下110张就是要(110/1)*2=220个学生搬,如果班主任3张,那么同学们要(10

用英语翻译:老师昨天把我们班分成了八个小组:the teather _______yesterday.

这里的“分成”要用divide,要注意divide和separate的区别.divide是指讲一个整体划分为几个部分separate是指将物体分开,分离所以此处译为Theteacher(divided

怎样把等边三角形分成六个全等的直角三角形

作等边三角形中心,与三个顶点连接,并向三边作垂线,即把等边三角形分成六个全等的直角三角形

改为陈述句:悦耳的歌声把全班同学吸引住了.

三楼的正确悦耳的歌声吸引住了全班同学.严格地说原句也是陈述句不过根据问题应该只简单陈述不能是把字和被字句~